音乐：幸福拍手歌教案

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二年级下册音乐《幸福拍手歌》教案

执教教师：周开法

指导教师：陈林兴

活动目标：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、能较准确地演唱连续的附点节奏。 教学重难点：

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 活动准备：

1、收集一组“幸福”画面；

2、制作节奏小卡片，为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。 3、准备《幸福拍手歌》的舞蹈伴奏曲。 教学过程： （一）导入课文。

1、教师以自己收集的一组“幸福”画面，引出幸福的话题。

老师：“同学们，今天老师带来一组精彩画面，想看吗？”（请看视频，描述视频。） 2、出示课题。

老师：“看了这动人的画面，同学们内心感到怎样吗？”（幸福。） “好，这节课，我们一起来学习跟幸福有关的歌曲《幸福拍手歌》（板书）。 （二）讲授新课。

1、 学生听音乐，整体感受音乐。


老师：“请同学们先听音乐。”（点击“歌曲学习”） 2、简介音乐。

老师：“同学们，好听吗？这是一首小朋友们最喜欢的外国歌曲，听起来让人感到无比欢快、幸福。同学们，想学会唱吗？”

3、学习节拍，强调“附点音符”。

老师：“好，要会唱这首歌曲，我们先来学习歌曲的节奏。”（出示小卡片，点击“歌曲节拍”，从一拍、一节、一句、一段，板书）

4、学习歌词。（培养学生阅读能力） 点击视频，老师示读，学生齐读，注意节奏。 5、学唱歌曲。

(1)再听音乐，学生跟唱（要求学生拍手，注意节奏）

（2）学谱（注意区别，三句比较，突出“级进”的旋律，点出难点） (3）学词（从跟到齐唱，个别示唱）

6、创编歌词。

（1）自由讨论。（培养学生创作思维）

老师：“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们当一回小小作词家，编一段歌词，唱一唱，好吗？”

（2）打开课本48页，看词齐唱。（结合书本） （三）师生展示。

老师：“时间过得真快，马上就要下课了，老师想请同学们一起上来跳个舞，好吗？”（在歌舞中说“再见”）

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