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幼儿园小班科学活动教案:有趣的盖子
设计意图:生活中,各种瓶瓶罐罐随处可见,瓶子(盒子)已经成为我
盖的图标。 活动过程:
1、用情境请小朋友帮忙引出话题, 初步讨论瓶盖的作用。
们生活中的必须品了。有一次班上有个小孩生病了,需要喂药。拿到药
(1) 提问:小朋友看看,谁到我们班来做客了?熊妈妈准备带
瓶后,我拧了好一会儿都没能拧开,后来才发现瓶盖上的标记--要按着
熊宝宝出去旅游,她们去超市买了好多吃的和用的东西,熊宝宝还没
拧才行。打开后,我有种成功的喜悦感。于是,便有了一个想法:何不
等出发就把这些东西全都打开来看了看,可是不小心瓶盖子全乱了,
设计一个玩瓶盖的活动呢?于是,便让小朋友们收集各种形状的瓶子和
旅游大巴很快就要到门口来接他们了。这下该怎么办呢?熊妈妈真着
有盖的盒子。
急呀!熊宝宝哭起来了,都怪我,不该把盖子全打开的!呜呜小朋友
活动目标:
们:没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?
1、能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
(2) 引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西
2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
3、掌握打开各种瓶盖的技巧,尤其是那种要先按下去才能拧开的
(3) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:谁愿意来帮助小熊妈
瓶盖。
妈呢?
活动准备:
2、 幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子、打开瓶
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(1)提问:小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小熊妈妈找到最合适的盖子并盖紧。教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给老师检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个瓶盖正好能盖上呢?
找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的)问:这个行吗?为什么不行? 教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 3、幼儿尝试打开瓶盖。
(1)提问:刚才宝宝们都非常能干,帮助熊妈妈找对了盖子。那现在老师有一个问题了,你们能把这些瓶盖都打开吗?
(2)教师请逐个幼儿上来选择一个瓶(盒)子把瓶(盒)盖打开,并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。
(3)出现一个打不开的盖子,教师出示图标重点讲解,原来要先按下去再拧才能打开。
(4)请个别幼儿尝试,体验成功的喜悦。 4、结束
今天的瓶子和盖子好玩吗?(好玩)我们下次再找更好玩的瓶子来做游戏吧!
延伸活动:会唱歌的瓶宝宝
提问:小朋友们,用过的瓶子还能做什么呢?可以把它当玩具吗? 幼:拿去卖钱!玩游戏
师:老师把废旧的瓶子变成了一个好玩又好听的玩具,你们想玩吗? 幼:想
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