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巧家县新华小学导学案
课 题:8、爱之链 课 型:新授
教研组:六年级
第 2 课时
时间:2014.9.25
主备教师:胡忠梅
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我能凭借课文的语言文字,感受人间真情,知道当别人需要
学习目标 帮助的时候,应该给予无私的帮助。
3、我能联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当
学习重点 别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。
联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人
学习难点
物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。
1、熟读课文思考:“爱之链”,这是一种怎样的爱?这爱发生在谁与谁之间?
课前预习 2、思考:课文主要讲了哪几个爱的故事?弄清主要人物之间的
关系。
学 习 过 程
环 节
学 案
导 案
预 习
1、小组内展示学习交流。 2、各组选代表交流。
老师导入新课后检查预习。
展 示
合作 探究 引导 点拨 质疑 对抗 交流 展示
学习板块(一)
(-)教师重点引导品
1、(自学)细细品读课文2至8
段,找出自己感受最深的地方,写写自读描写人物的神态、动作和己的感受。
2、交流自己的感受。并提出疑问。 语言的词句,深入分析“乔2、(小组学习)解决疑问:(1)老
依帮助老妇人”的过程。
妇人给乔依钱的时候,乔依为什么愣住
了?
(2)他需不需要这笔钱?
(二)小结,在乔依困
(3)怎么理解“他从没想到他应该得到钱的回报”?这是为什么? 难的时候,他曾经得到过别
(3)请找出乔依关爱他人的原因
的语句,并用——画出。理解“天经地人的帮助,所以当他看到被义”。
困在雪地、孤独无助的老妇
(4)在荒芜人烟地方,老妇人的车在这抛锚了,此刻她的内心会是怎样人时,不容置疑地伸出援助的?
之手。他不求报酬,只希望
(3)尽管老妇人此时几乎绝望了,
但她的内心始终在期望着有人来帮她老妇人也能把爱心传递给一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来
到了老妇人面前,看到这一切,他怎么需要帮助的人。 做的,请你自己去文中读一读、找一找。
(5)你从他的言行中能感受到他
具有怎样的品质?
3、小组汇报交流。
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