《飞向蓝天的恐龙》教学设计

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《飞向蓝天的恐龙》教学设计

教学三维目标

1.掌握本课“恐、盈、敏、捷”等13个生字。

2.理解“毫不相干”“一支”“漫长”“‘点睛’之笔”等词语，体会课文语言准确生动的特点。

3.能正确流利地朗读课文，了解全文大意。

教学重难点 重点：

理解“毫不相干”“一支”“漫长”“‘点睛’之笔”等词语，体会课文语言准确生动的特点。

难点：

能正确流利地朗读课文，了解全文大意。

教学过程

一、兴趣导入1

1.分别出示“恐龙”和“鸟儿”的图片。请学生说说它们各自的特点。 2.看到这个题目，你想知道什么呢？带着这些问题，咱们一起走进课文。

一、兴趣导入2

谈话揭题：同学们，刚才我们看到恐龙和鸟类是两种截然不同、且差异巨大的动物，但你可曾知道，它们之间却存在着亲缘关系。在很久很久以前，它们很有可能是同一个家族的成员。今天，我们来学习一篇非常有趣的课文，它是科学家在古生物研究方面的一个重大发现。（板书课题，）

二、整体感知

1.检查字词 【交流点拨】

（1）认读生词：

恐龙 凶猛 笨重 迟钝 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 不仅 顿时 数十吨 崭新 凌空翱翔 欣喜若狂 形态各异 茹毛饮血 毋庸置疑 后裔

（2）根据意思说词语

颜色多，灿烂多彩。( ) 在空中回旋地飞。( ) 动作迅速而灵敏。( ) 喜欢得像发了狂。（ ）

说话或写文章时最重要的部分。( ) 连毛带血地生吃禽兽。（ ） 不必怀疑，铁一样的事实。（ ）


已经死去的人的子孙。( ） 反应慢,不灵敏。( )

（3）想一想:课文主要向我们介绍了什么？（恐龙演化成鸟儿飞上蓝天的过程）

2.读通文章 【交流点拨】

（1）学生自读两遍，要求读准字音。 （2）指名读，正音。

（3）教师范读，学生评议。 （4）学生自由练读，读出节奏。

三、认知贯通

1.导疑案例 【交流点拨】

（1）生齐读课件中出示的语句：

在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 课文就是围绕这句话来说明的。 （2）出示【导疑案例】

师：现在，就请同学们小组合作学习课文第一二自然段。请大家认真默读导疑案例，边读边想有哪些要求。

【导疑案例】

围绕“二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话，小组合作学习课文第一二自然段。

①用自己喜欢的方式读第一二自然段。

②通过对大量化石的研究，科学家们得出了哪些推测和结论呢？用“——”划出有关句子。并品析“毫不相干”“一支”“漫长”等词语。

③提出自己疑难的地方，与小组里的同学讨论。 师生一起默读导疑案例。

师：好！开始用自己喜欢的方式朗读课文第一二自然段，并思考讨论以上问题。

2.师生释疑 【交流点拨】

(1)看图理解词语“毫不相干”。 （出示句子：“二者似乎¨¨¨变成了凌空翱翔的鸟儿。”有恐龙和鸟儿图片）（“毫不相干”加着重号）

师过渡：刚才，同学们认真读了课文一二自然段，小组也进行了激烈的讨论，现在，老师要来检查你们的学习效果。

谁来说说恐龙和鸟儿有哪些地方“毫不相干”？

生：恐龙生活在陆地上，而鸟类一般栖息在树上，所以说它们毫不相干。 师：你能根据图片来理解词语，观察图片是理解词语的好方法。

生：恐龙是笨重、迟钝的，而鸟儿是轻灵的，所以说它们毫不相干，一点关系也没有。

师：你能联系上下文来理解词语，联系上下文也是理解词语的好方法。 生：鸟类长有羽毛，而恐龙没有，所以说它们没有关系。


师：你用了比较它们的外形来理解。

(2)比较句子，重点词“一支” “漫长”，体会用词的准确性。

师过渡：刚刚，你们应用联系上下文、观察图片、比较外形等方法，知道了恐龙和鸟类似乎毫不相干，但是他们有着密切的联系，请你们读一读，比一比这两个句子有什么不同？（出示句子：“在中生代¨¨¨变成了凌空翱翔的鸟儿。”两句不同，其中一句少了“一支” “漫长”）请大家把这两句读一读。

这两个句子有什么不同？（第一句是讲在中生代时期，是恐龙的一支演化成了鸟儿，不是全部恐龙，而是恐龙的一个分支。第二句很容易让人理解为全部恐龙都演化成了鸟儿。用上“一支”，是说明只有一部分恐龙变成了鸟儿，不是全部恐龙。

还有，恐龙的一支演化成了鸟儿，要经过漫长的时间，也就是很长很长的时间，不是短时间就变成了鸟儿。而第二句不能体现恐龙的一支演化成鸟儿要经历很长的时间。）

那你们知道“漫长”到底有多长吗？“漫长”到底有多长？应先了解中生代。（出示中生代资料）

中生代距今约2亿5000万年至6500万年，持续的时间长达1亿8000万年左右。 “漫长”——大约1亿8000万年。（齐说）

师：刚才，我们通过比较句子，理解词语，知道课文中的语句表达得多么准确。现在我们再来读这一句，注意加点的词，体会作者用词很准确的特点。

四、延伸拓展

判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

(1)恐龙最终都演化成鸟类。¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ （ ）

(2)鸟类是恐龙的一支经过漫长的演化过来的。¨¨¨¨ （ ） (3)鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。 ¨¨¨¨¨¨（ ） (4)鸟类就是小型恐龙的后裔。 ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨（ ）

五、课堂小结

总结：中外科学家们历经艰辛的探索，发现了恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。又发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，从而证明了在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（板书：“演化”）

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