小学四年级篮球课教案—原地运球练习

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教 学 目 标 课序 情 趣 导 入 部 分

小学四年级《篮球》课教案

课的内容 1、原地运球练习 2、游戏：运球接力赛

1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术。 2. 技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术要领。 3. 心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。 教学内容 1、集合整队 2、师生问好 3、宣布本课内容

4、反应游戏： （1） 走 （2） 跑 （3） 坐下

5、教师带领学生练习广播操。 1、自由体会原地运球动作 方法:学生分散练习,原地自由体会运球,在老师的提示下注意上、下肢的动作。

2、原地练习单手正、侧面运球 方法：两脚前后站立，两膝微屈，重心在两腿之前，五指自然张开，大臂带动小臂，手腕向下压，球的位置控制在身体左/右侧。

3、双手体前交替运球 方法：两脚左右

教师指导



同学们好！

用简明语言阐述游戏方法并提出要求。 听老师口令，师生共操

学生活动

老师好！ 稍息、认真听讲

思想集中 积极反应

在老师的带动下，跟着老师一起做广播操练习 自己体会，积极回答问题

根据学生、老师做示范讲解，学生练习进一步提高

自由选择同伴进行，学生之间相互鼓励

组织安排     

同上

意图 快、静、齐 精神饱满， 积极回答问题

反应迅速， 注意力集中

动作协调、 优美 自己认真体会原地运球动作，注意手腕动作

大臂带动小臂，手腕下压

运球时的手腕动作和球的落地点

激 起 兴 趣 部 分

启发学生原地练习，积极思考问题

老师引导学生做示范，师生互评，老师再示范、讲解

正确动作方法，学生练习

让学生在一起对照进行练习



散点站立





散点站立





散点站立


演 练 提 高 部 分

恢 复 身 心 部 分 器材：

预计练习密度 负荷

平均心率 课 后 小 结

站立，两手左右来回运球，球的落地点控制在两腿中间。 游戏：运球接力1、游戏方法、1、了解比赛   赛 规则 的方法及  

   方法：全班学生 规则

   按四路纵队集

合，每组第一位2、组织比赛并 同学拿球，听到为学生加油 2、积极参与 老师口令后，拿比赛，灵 球同学迅速将活运用所 球通过障碍物学运球技 运到前方，然后术，团结⊥ ⊥ ⊥ ⊥ 拿球跑回给下合作竞争 一个同学，依次进行，先到的组为胜

1、做放松操 1、与学生一起1、在音乐伴 放松 奏下跟着老

 2、归纳评价 2、教师引导学师放松

生做自我评价 2、自评、互

 3、指定学生收评

3、整理器材 回器材 4、同学们再见 学生收回器 材 4、师生再见 老师再见

篮球41个，录音机一台，小红花若干，障碍物4个

45% 110次/秒



1、遵守游戏规则

2、注意安全

在音乐的伴奏下，师生一起进行全身心地放松

1、激发了学生的学习兴趣，满足了学生的表现欲。高年级学生对篮球很感兴趣，这一浓厚兴趣又调动了学生提取已有知识的主动性，而存在于脑海中的篮球赛形象又唤起了学生强烈的表现欲望，可以说所有的学生都迅速进入角色的尝试练习。 2、提高学生的参与意识。教师在课堂教学中尽量以学生为主体，充分发挥学生的思维能力，全身心地投入和体验，提高了参与意识。例如：教师在讲解原地运球之前，先让学生自己进行练习，尽量能让学生自己去体验，去思考，然后师生一起共同去讨论正确的运球方法。 3、科学评价，促使学生体验成功。一个人只有充满自信地走向人生，才能去拼搏、去奋斗、去开拓。为使学生体验到成功，教师充分发挥评价在课堂教学中的作用，采用了即时评、时时评、的方法，同时采用师评与生评相结合评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。从而让所有的学生都能够以高涨的热情，全身心地投入到学习活动中。

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