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浅谈英语课件在小学英语课堂教学中起到的重要作用
摘要：利用英语课件进行小学英语的教学，是课堂上现代社会高科技发展的表达形式之一，使課堂容量更加丰富了，课堂的形式紧凑了，能提高旧知识的巩固，发展新知识；学生的亲身体验更加直接，增加了学生主动学习的兴趣，激发了学生自主学习的意识，使学生逐渐形成独立思考的想法和自主学习的能力，动手能力和改革思维的能力。 关键词：英语课件；课堂教学；重要作用
中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0121-01 引言
在实际的教学中假如只有使用单调的英语书本、粉笔和黑板，也只能达到简单的填鸭式英语学习，课堂中只是按照所要求的内容讲解，只会使得学生感觉更加枯燥反感，越来越乏味，不仅会影响学生学习英语的热情，还会使学习英语的知识有一定的局限性，就使孩子们对英语学习的想象空间变得更加封闭，逐渐失去兴趣，也就更加失去了学习的热情。如果可以引入英语课件的教学，不仅可以把本课所要讲解的内容进行很好的展现，还能将以前学过的旧知识进行很好的复习，把扩展的知识加入到最后环节，才能让我们的学生真正体验一下完整的英语课程。作为一名长期坚守在小学英语教学的教师，我真真切切的体验到英语课件在实际的英语课堂上的优势。 1.英语课件在小学英语教学中的意义
《基础教育课程改革纲要》中指出：“将继续鼓励英语课件在实际的教学中普及应用，加大信息技术和学科课堂的整合，加强实际教学内容的展现形式，学生的学习方法、教师的教学方法和师生在课堂上互动方法的变革，充分发挥出英语课件的优势，能够丰富学生的学习方法和发展，提供更加五彩缤纷的教育环境和有作用的学习工具。”《英语新课程标准》中注重提出“英语教师在实际的教学中要贴合学生在现实中的情况，提供交际活动的机会，以增加学生学习的积极性，使他们能够有兴趣参加到交流的实际活动中。”也就是说：英语教师在实际的课堂中要利用一切可以利用的工具，为学生提供一个良好的英语沟通环境，能够使原本枯燥乏味的内容，能够融入一些有趣的能提高学生兴趣的环境之中，使英语课堂真正实现教学的沟通化、趣味化、具体化。因此英语老师在实际教学中，更应该利用好英语课件和小学英语课堂的内容相结合，更好的利用英语课件中的小学英语的课堂教学，提高每个学生的主动学习的热情，帮助学生能够健康的成长，并引导使用多种感知感官信息，主动积极学习，真正培养出具有动手能力和创新思维的未来社会工作中需要的人，英语的实际教学由原来只看重英语知识的传统教学，逐渐发展成对学生英语整体素质的培养，从而提高课堂教学的质量。
英语课件是利用一些教育理论结合现代信息技术，利用现有的教学资源和丰富教学过程，逐步形成适应现在、贴合未来教育的一种更加现代化的教育模式。英语课件的兴起是
符合整个教育体系进行信息革命最具时代意义的产物，英语课件在实际教学的应用中也渐渐普及。
传统的英语教学中，一般都会认为是一名教师一对一的跟学生形成线性单一的简略过程，教师是整个英语教学中的主要部分，是唯一的传授信息的来源，而学生是次要部分，只是单纯的信息接收者，小学英语教师在授课中的大概形式是：讲课、学习、提问，得到回答，根据回复的信息确定是否需要重复讲解、重复学习还是结束教学。有了英语课件之后，可以改变以前学生在课堂上只会看到教师、粉笔、黑板和其他简单的教学工具的传统教学方式。利用英语课件可以从图像，文字，动画等多方面形式，将枯燥乏味的书本知识逐步转化成生动有趣的图像，文字，动画等的英语课件。 2.英语课件在小学英语教学中的实际应用和展望
英语课件在小学英语教学中的作用越来越明显，尤其是针对小学英语这一方面，面对的人群是活泼好动的小学生。所以激发学生的学习乐趣，让学生在英语学习中真正产生热情，一个好的英语课件既能够增加小学生的学习兴趣，帮助他们更快的学习掌握一部分的英语知识，又有利于小学教师们提高教学的效率。
小学生与成年人的区别就在于主观的行动上，我们要利用小孩子对事物好奇的天性上，在一堂英语课上紧紧的吸引他们的注意力。有教育的心理学也提出，兴趣来源于好奇。我们可以利用英语课件，通过联系一些孩子们的实际生活状态，选择一些易懂和具有时代特色的案例，生动形象的创造优美舒适的环境，吸引孩子们的学习兴趣，使学生能够真正置身其中，并引发他们的联想和思考；从中刺激学生们的听觉和视觉感受，给他们提供更多的惊喜，从而引出他们的主观反应，更有利于提高学习的注意力。 3.结束语
英语课件在实际的英语教学中是很有前途、令人欣喜的发展领域。利用英语课件可以在根本上改变一些传统教学中的缺点，使小学英语的实际学习中充满兴趣化、人性化、科学化。英语课件在教育体系中的意义具有很长远的影响。必将掀起人类在教育体系中形成一场新的教育革命。同时英语课件为我的英语课堂教育的过程中节约了很多宝贵的时间，提高了在英语课堂上的教学效率，增加了课堂教学节奏，从而起到了重要作用。 参考文献：
[1]杨阳.课件微调整 让小学英语教学更高效[J].名师在线，2018（14）：74-75. [2]黄陈.运用多媒体课件辅助小学英语教学的研究[D].华中师范大学，2018. [3]王艳梅.Flash多媒体课件中故事情景的开发策略——以小学英语多媒体课件开发为例[J].中国校外教育，2016（16）：96.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c47cb6eb9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6f7.html
2023-03-21
