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示范法名词解释
示范法是指以真实、直观的具体事例作为范本或榜样，通过其他人或教师运用模仿性强的方式来学习的方法。在我国古代，就有“因材施教”、“有教无类”等重视以身作则的典故。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”意思是要想让别人做到某件事，首先自己必须身体力行，树立好榜样。毛泽东同志还曾经指出：“必须使教师的每句话，学生的每个行动，都给学生以实际的示范和带头的作用。”由此可见，“以身作则”、“身教重于言教”的道理是不言而喻的。
实际上我们现在不也是处于这样一个阶段吗？学生的学习主要是靠老师引导的，因此，我们应该改变自己，先做好学生的榜样，然后再进行知识的传授。当然，并不是说没有具体事例就无法开展示范学习，但是如果教师没有深厚的文化底蕴，没有渊博的专业知识，就会显得苍白无力。
由此可见，示范法对教师提出了更高的要求。首先，教师必须有广博的文化知识，扎实的基础知识，教学水平达到较高层次，能够比较全面地指导学生。其次，示范教学只适合于以口头语言为媒介的交往活动，这种活动不受时间与空间的限制，师生之间的关系是平等的，这种交往活动能够促进相互沟通和协调，并且能够获得更多的信息，从而丰富学生的认识，帮助学生增强解决问题的能力。最后，师生间的良好关系是取得成功的前提，所以要尽量创造和谐、愉快的教学环境，注意心理相容，精神融洽。
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示范学习对教师提出了更高的要求。教师要掌握科学的教学方法，熟悉相关的教学内容，研究学生特点和规律，以积极的情感激发学生的学习热情，做到“精讲、善导、多思、探究、互动”，启迪学生思维，让学生学会求知，学会合作，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强创新意识。除此之外，教师要有足够的耐心，因为教师对学生的态度，对教学的质量有着非常重要的影响。
在教育过程中，教师的示范表演不仅起着榜样作用，它的魅力还具有强烈的暗示性，可以不断加强学生的注意力，使学生始终处于兴奋状态，产生强大的吸引力，唤醒学生潜藏的智慧，激励学生去追寻未知领域。总之，示范学习是一门艺术，需要长期练习才能形成技巧。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/c45cc234f6335a8102d276a20029bd64783e6294.html
2023-01-04
