认识钟表教学设计

2022-03-22 17:33:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学设计,钟表,认识

《认识钟表》微课设计

学科

微课名称知识点来源知识点描述预备知识教学类型适用对象设计思路

认识钟表

视频长度

人教版一年级上册第七单元第一课时认识钟表

用说一说的方法引导说出7时，利用看7时的描述方法推导出认识整时的方法。认识钟面，了解钟面的整体组成。演示法、讲解法一年级的小学生。

借用7时的文字描述法演示帮助学生体会，让学生通过对7时的观察和数学语言的表达，概括、总结出认识整时的方法。

数学

时间6分32秒

目标

重点难点准备教学过程 (时间6分59秒)

1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。

2、学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

3、培养学生的观察能力，用所学的知识合理安排时间，让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。掌握看整时的方法。

使学生学会用两种表示时间的方法(文字描述法和电子表表示法）。

PPT 录屏软件耳麦

画面内容

解说词

长度

导入

观察钟面的大小和形状，引导出钟表的使用

方法和作用。

32秒

视频播放让学生通过观察，发现这些都是生活中各种各样的钟面。

新授

视频播放钟面上有又细又长的分针，又粗又短的时针，还有1到12这几个数字。

3分10秒

一、探究 9 加几

复习 30

1

视频播放认识7时的方法，分针指着数字12，时

针指着数字7，就是7时。

视频播放认识整时的方法，观察四个钟面的相同点和不同点，分针都指向数字12，时针指向几就是几时。

视频播放认识电子表表示法及书写。

二、方法归纳

结论

视频播放得出结论：认识整时的方法：分针指向数字12，时针指向数字几就是几时。

通过观察，说出钟面上的时间，并表示出来，同时提问8时我们在做什么？引导学生合理安排时间，早上要认真学习。

通过观察，说出钟面上的时间，并表示出来，同时提问10时我们在做什么？引导学生合理安排时间，要劳逸结合。

通过观察，说出钟面上的时间，并表示出来，同时提问12时我们在做什么？引导学生合理安排时间，养成良好的饮食习惯。

1分

三、知识拓展

巩固练习

1分20秒

2