剪花边 美术教案

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剪花边



一、教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域课程，在前一节课《剪影》中学生已经基本掌握了剪单个图案的方法，初步掌握了简单剪一个图案的简单方法。本课教材中选用了一些生活中有花边装饰的生活用品，让学生明白设计应该应用于生活，同时也会用最后剪出的花边装饰物品起到了潜移默化的影响。剪花边主要抓住几点：一是正确折叠纸张；二是设计好一个基本的纹样；三是主要花边的衔接部分。通过本节课的学习使学生在掌握图案特点与规律的同时，能够有所发现、有所创新，从而能够学会能够将我们设计的花边美化自己的学习和生活，培养创造美的能力。 二、教学目标

1、学习用二方连续纹样剪花边的方法；

2、追求花边图案的组合变化，培养发散性思维和创造美的能力； 3、用剪好的花边装饰美化生活，培养热爱生活的美好情感。 三、教学重难点

重点：折剪出花边纹样和掌握剪花边的基本方法。

难点：能够折剪出造型美观、独特的花边并用花边对物品进行美化装饰。 四、课前准备

教师：剪刀、彩色纸、剪好的花边、多媒体课件、衣服模板、纸袋。 学生：剪刀、彩色纸、双面胶。 五、教学过程

课前：分配任务，选每一组的组长。 （一）想一想，初步感受 1、谈话导入，引出对称剪纸法

课堂里来了一个可爱的小姑娘，是用什么方法做的呢？（引出剪。出示：剪）有什么方法可以剪的又快又好？（对称剪纸法） 2、比一比，揭示课题《剪花边》

可是一个小女孩太孤单了，所以我给帮她剪了几个小朋友，他们手拉着手在做游戏呢，这两组图案有什么不一样吗？

像这个只有一个小姑娘的叫做单独纹样。

像第二个这样由一个图案重复连续的排列组合形成的纹样，叫二方连续纹样。今天我们就来学习用二方连续的方法剪一条漂亮的花边。（补全课题，出示：花边）

（二）讲授新课


1、找一找花边，花边分类

出示图片，看图片找找花边在哪里？

这是一件少数民族的衣服，请小朋友找一找，你能在这张图片中你能找到二方连续纹样的花边吗？

找到的这些花边都是什么图案的呢？

我们把圆形、正方形、长方形等形状的花边，统称为几何形花边。（出示：教师范例几何形花边）

不仅可以做几何形、植物形的花边，还有人物形、动物形等等，你自己喜欢的图案都能做成漂亮的花边。

我们少数民族的人们多伟大呀，一件简单的衣服，通过花边的装饰就变得如此有特色，如此漂亮。 2、赏一赏，生活中的花边

出示生活中的花边，说明花边的生活中的广泛应用（陶瓷、陶器、织物、栏杆等）

不仅在衣服的装饰中可以找到这样的花边，在我们的生活中，也有很多地方用到花边呢。你看在哪里见到过呢？

老师这里也找了一些，我们一起来看一看吧。花边的应用非常广泛，多用于建筑、器皿、书籍装帧、墙报以及地毯、编织、服装上。 3、想一想，探索花边的制作方法

花边的不仅漂亮，还把我们的生活装饰的如此美丽,使原本简单的物品变得更加美观、丰富。今天我们就来学习剪一剪漂亮的花边，用花边来装饰我们的生活。

在每个小组的桌子上都有一个剪好的花边，请小朋友观察下，你能来说说花边的制作过程吗？先做什么再做什么最后做什么，分为几步。在剪的时候怎样才能连起来不断掉呢？看那个小组的小朋友说的最准确。 4、剪一剪，剪花边 ①第一步：折

请小朋友上台演示折的方法，教师根据折的方法进行指导。

折的次数越多，花边的图案个数就越多。但是折的次数越多纸越厚，就越不容易剪。小朋友要根据纸的厚度来决定折的次数。 ②第二步：画

在折好的纸上，画上你喜欢的图案，想一想画的时候应该注意什么。 可以用对称剪纸法的画法，也可以画一整个图案。但是画的时候都要注意链接的部分。

教师示范：两种画法，注意衔接部分。 ③第三步：剪


有哪些小朋友成功剪出了花边？剪去不需要的部分。 小结：画的时候要注意链接部分，剪的时候不要剪断。 5、比一比，学剪镂空

老师又把刚刚剪的花边加工了下，看看这个花边，跟刚刚剪的花边有什么不一样的地方吗？（镂空）哪个更漂亮呢?用我们学过的镂空方法折回去再剪一剪。 小结：折回去，再剪一剪。 六、尝试创作：

用今天学的本来，剪一条漂亮的花边装饰这些物品。看看那个小组的小朋友能做出最棒的作品。

(1)作业要求：以小组的方式，剪几条连续不断的、美丽的花边，并装饰裙子、伞、纸袋等物品，选出最佳设计奖。

（2）辅导要点：折得是否平整，单独纹样的设计是否饱满、有无创新，连接点是否会剪断。 七、展示评价

（1）展示评比：

请各个小组，派一个代表来展示下你们的作品。

请拿起桌子上的贴纸，贴到除了自己小组以外你认为做的最棒的作品上。 （2）拓展：

今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。花边不仅可以用剪的方法，还可以用拓印的方法。看这是一张拓印的花边，有兴趣的小朋友课后可以去尝试下。

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