早恋心理辅导活动课教案设计

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早恋心理辅导活动课教案设计

一、教学目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

二、教学重点、难点：早恋的“利”与“弊"。

三、教学形式和方法:讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合.

四、教学手段和教具:多媒体教学 五、教学时间：1课时 六、教学步骤 （一）导入主题

欣赏歌曲《因为爱•所以爱》、

不是为了什么回报，所以关怀,不是为了什么明天，所以期待,因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白，因为爱,所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨,谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情

师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情.

(二)主题活动

请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》

剧情旁白：李同学活泼可爱聪明漂亮，王同学乐于助人富有才智,他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课



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余时间也总在一起谈笑风生,他们工作更出息学习更优秀了。一次在出墙报要离去时,王同学神秘地塞了一封信给李同学，并叮嘱她回家才看,李同学急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

说一说:剧中李同学和王同学发生了什么事情? 亲爱的李某某：

自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你，为你陶醉!

爱你的王某

早恋通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。

小组议一议说一说：对李同学和王同学的行为你有什么看法？ 师:对，“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》有请小花。

配乐诗欣赏

我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜-—



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在转瞬间消灭了踪影

想一想，说一说为什么不提倡中学生谈恋爱？

师：对,中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么,结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。

议一议说一说:中学生恋爱的“利”与弊？是“利”大还是弊大？ 师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看:

说一说中学生恋爱利大还是弊大?

师:谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说:“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们,应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》有请小强和小芳。

配乐诗欣赏《妙龄时光》 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些

让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的

因为你有一颗宽容的心

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