教学随笔,让教师“走”得更远

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教学随笔,让教师“走”得更远

王迪英

【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2012(000)011

【摘 要】教学随笔因其独有的随意性、随手性和独特的思想性,促使教师在写作过程中能随时记录教学实践过程中的所思所想,对自己的教学实践过程进行有效的反思,促进了教师专业素质的提升,因而它有效地改变了教师在教育教学道路上的行走方式.

【总页数】2页(P370-371) 【作 者】王迪英

【作者单位】浙江省绍兴市越城区斗门镇斗门小学 【正文语种】中 文 【相关文献】

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