(遵义专版)中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理七上四、淮上与友人别

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（遵义专版）中考语文命题研究第一部分古诗文阅读梳理篇专题一古诗词曲阅读知识梳理七上四、淮上与友人别

四、淮上与友人别(2008遵义已考)

[唐]郑 谷

扬子江头杨柳春，“扬子江头”点明地点，“春”是时间，“杨柳”是眼前景色。

杨花愁杀渡江人。“愁”字极妙，写出了友人即将渡江南去，自己面临着与友人的分别，愁绪禁不住涌上心头。而且用杨花零乱飘飞的迷蒙之景，暗含离别的愁情。

数声风笛离亭晚，

君向潇湘我向秦。晚风中的笛声，引起诗人与友人的依依惜别之情，两个“向”字不仅写出难舍离情，更写出朋友之间的祝福与慰勉。

【主题】本诗写诗人在扬州与友人的离别，表达作者和友人依依惜别的思想感情。 【艺术特色】本诗最重要的特点是渲染，并采用情景交融的手法渲染气氛。



1．(2008遵义中考)找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。 __词语：愁(愁杀)；诗句：君向潇湘我向秦。__

2．(2008遵义中考)结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。

__本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。如一、二句使用“杨柳”“杨花”等词，借“柳”“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的离愁别绪。__

内容总结



（1）四、淮上与友人别(2008遵义已考) [唐]郑 谷

扬子江头杨柳春，“扬子江头”点明地点，“春”是时间，“杨柳”是眼前景色

（2）“愁”字极妙，写出了友人即将渡江南去，自己面临着与友人的分别，愁绪禁不住涌上心头

（3）而且用杨花零乱飘飞的迷蒙之景，暗含离别的愁情

（4）【艺术特色】本诗最重要的特点是渲染，并采用情景交融的手法渲染气氛 （5）__词语：愁(愁杀)

（6）__本诗寓情于景，借景抒情，情景交融 （7）__

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