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狼和羊(第一课时)
教学目标:
1、能准确流利地朗读课文。
2、学会本课的生字,两条绿线内的生字只识不写。掌握3个多音字,理解由生字组成的词语。
3、初读课文,初步了解课文内容。 教学重难点:
1、能准确美观的书写生字。 2、能准确流利的朗读课文。 教具准备:RRT课件。 教学过程:
一、揭示课题,谈话导入。
1、这节课我们一起来学习第十八课——狼和鹿。
2、狼和鹿你比较喜欢哪一个?你会用哪些词语来形容它们呢? 过渡:狼和鹿之间究竟发生什么故事?让我们打开课文,一起走进美国西部的凯巴伯森林去看一看吧。
二、初读课文。
1、请同学们自由朗读课文,出示自读要求: ①借助生字表读准字音。
②读通句子,遇到难读的句子多读几遍。 2、检查字词的掌握情况。 (1)出示词语。
凯巴伯森林 葱绿 捕杀 其他 饥荒 消退 惨 传染 一旦 贪婪 毒手 大约 哀嚎 繁殖 灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁灭 祸首 生机勃勃 青烟袅袅 (2)指名分行朗读。
(3)去掉拼音读词语。(自由练读,开火车读,齐读) (4)你读懂了哪些词语的意思,和大家一起分享。(指名说) (5)带着对词语的理解读词语。(指名读,领读,齐读)
3、读准多音字。 (1)提防 血泊
(2)在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎着倒在血泊中。 狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染病对鹿群的威胁。 人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多的繁殖,倒成了破坏森林,
毁灭自己的“祸首”。 三、再读课文。
1、再一次放声读课文,出示再读要求:
大声读课文,并找出你最喜欢的,或印象最深的,或你认为最难读的一个自然段,再好好读一读。
2、谁愿意将你自己找的自然段读给大家听一听。 3、集体点评。
4、课文读了好几遍了,能完成这道填空题了吗?
出示:一百多年以前,凯巴伯森林____________,鹿___________;后来,森林变得_____________,鹿_____________。
指名口头填空。 四、指导写字。
1、这节课咱们还有个重要的任务要完成,那就是写好这些字。 出示:凯 葱 染 退 捕
2、仔细观察,写着几个字时要注意什么? 3、师范写“凯”。
4、生描红课后第二题,注意书写的姿势。 五、作业。
1、继续练习正确流利地朗读课文。 2、完成《习字册》。 板书设计:
狼和鹿
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