五年级《假分数》数学教案

2023-03-14 11:07:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级《假分数》数学教案 (一)导入



提问:上节课我们学习了什么知识?什么叫真分数?什么叫假分数?

学生回忆并回答。 (二)教学实施

1.出示例3中的.插图。

提问:从图中你知道了哪些分数信息?其中一个同学说:“我吃了一个半”,怎样用分数表示一个半?

老师随着提问,出示下图。

学生观察图,先独立思考,然后指名回答,“一个半”是l+的和。

老师提示:1+的和可以写成1。(板书:1

2.再让学生观察插图中其他几个同学吃了多少个橙子?怎样用分数表示?

学生试着说一说,老师分另“板书:12,。

3.老师指出:像11...这样的分数,叫带分数。观察这些带分数都是怎样组成的?你会读出这几个带分数吗?4,请学生独立举出一两个带分数,让学生读一读。

5.老师小结:带分数都是由整数部分和分数部分组成的,带分数都比1大。


6.指出:有时根据需要,要把假分数化成整数或带分数。 (三)思维训练

做同一种零件,王师傅2小时做15个,李师傅3小时做20个。谁做得快一些?(化成带分数再比较)

(四)课堂小结

通过本节课的学习,我们认识了什么是带分数,并会正确地把假分数化成带分数。




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