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《望洞庭》教学设计
一、复习学习古诗的方法
回忆学习古诗词方法:解诗题——知作者——读诗句——明诗意——悟诗情。 二、学习古诗 (一)解诗题
从《望洞庭》这个题目不难看出这是作者在“洞庭湖”这个地方的所见所感,洞庭:湖名,在湖南省。望:遥望、远望。题目意思是远看洞庭湖。
(二)知作者 1.介绍刘禹锡。
刘禹锡:字梦得,号庐山人,汉族,河南洛阳人。唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。主要作品:《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》。
2.了解写作背景。
刘禹锡贬逐南荒,二十年间去来洞庭,据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次,是在秋天。而本诗则是这次行脚的生动纪录。
(三)读诗句
1.听课文朗读,生轻声跟读,注意划分停顿。 湖光/秋月/两相和,潭面无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠,白银盘里/一青螺。 2.学习生字。 课件出示“青螺”。
3.师指导学生朗读诗,要求:读正确、流利。
4.生自由朗读,用自己喜欢的方式多读几遍,初步感知这首诗。 5.指名朗读,师生评价。 (四)明诗意
1.小组合作,通过查找资料,借助注释,理解词的意思,说说每句诗句的意思。 2.交流字词含义。 湖光:湖面的光芒。 两:指湖光和秋月。
和:和谐,指水色与月光融为一体。
潭面:指湖面。 相:相互。
白银盘:形容平静而又清的洞庭湖面。 青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。 3.结合注释,说说每句的意思。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(湖光秋月互相辉映,显得多么和谐。平静的湖面没有风,看上去好像一面没有经过打磨的铜镜。)
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(从远处看,那月下洞庭湖里的君山苍翠无比,好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。)
4.把整首诗连起来解释,全班读一读。 (五)悟诗情
1.再次有感情地朗读这首诗前两句,想想诗人为什么要写无风的潭面?(因为只有潭面无风,波澜不惊,湖光和秋月才能两相协调。“镜未磨”是比喻的说法,形象贴切地表现了千里洞庭湖风平浪静、安宁温柔的景象,在月光下别具一种朦胧美。)
2.后两句诗作者用了什么修辞手法?描述了怎样的景象?(比喻,把洞庭湖的水色比喻成银白色的盘子,将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。银白色的盘子里摆放着一只小小的青螺,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖光、山色相称。)
3.小结:作者以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了作者对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。
4.指导有感情地朗读这首诗。自由读、分组读、展示读…… 三、课堂小结
1.学习了这首诗,你有什么收获呢?
2.师小结:这首诗让我们感受到了洞庭湖的美,同时也让我们领略到了比喻的妙用。
四、背诵古诗
五、作业
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