《端午粽》教案-完整版公开课教学设计

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10《端午粽》



第二课时 一.导入

（导入语）同学们，今天的课堂呢是一个香喷喷的课堂，为什么这么说呢大家请看这是什么（教师出示粽子图片） 学生回答：粽子

教师：你们喜欢吃粽子吗今天我们学习的课文呐，就是跟粽子有关，齐读课题——《端午粽》

二.整体感知

（1） 从课题中，你们知道了些什么学生（粽子是端午节吃的）

教师：端午节是什么时候呢（每年农历的五月初五，它是一个传统节日，也是国家法定节假日）

下面请同学们跟老师一起来了解我们的端午粽。 （1） 复习生字（采用摘粽子的形式） （2） 教师朗读课文。（学生边听老师朗读，边划分自然段。） （3） 课件出示第一自然段：

一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 教师：这句话当中有一个词的意思是“一直会”，请同学们找一找是哪个词呢 学生：总会 教师：你从这个词当中体会到了什么呢 （说明端午节吃粽子已经成为“我们”和“外婆”的习惯。） （4） 全班朗读第二段，找一找，外婆的粽子是用什么做成的 学生：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣 教师追问：为什么要加上青青的，白白的，红红的 课件出示两个句子，比较有什么不同：

① 粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一个枣。 ② 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 教师：你们喜欢哪一句为什么

（后一句更能体现粽子的特点，更具体更形象。） 教师：那这样制作的粽子，味道是怎么样的呢 学生回答：又黏又甜

教师：你从哪里知道的请你读一读

学生：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

教师：哇，这就是粽子的味道，老师听了都想吃了。现在我们大家一起来读。（读后将粽子的味道这句话给划起来。）

教师：这一句话当中，有一些词是表示动作的，大家观察观察。 学生：（掀开，剥开，咬一口） 教师：我们一起来做一做这些动作。 （接下来边读句子，边做动作）

教师：好啦，那除了这样的红枣粽，外婆做的粽子有哪些花样

学生：还有红豆粽和鲜肉粽。教师：你又是从哪里知道的呢也读一读

学生：在第三自然段，外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。


教师：你真的是有一双火眼金睛（出示红豆粽和鲜肉粽的图片）那除了这些，同学们还吃过什么馅的粽子呢学生回答 三重点品读

（1）教师：相信同学们吃粽子的时候呢一定很开心，我们的小作者是不是也是这样呢你从哪个词语当中体会到啦

学生回答：美滋滋 （请你来读一读这句话） 教师：从美滋滋这一词当中，你能感受到什么

学生：外婆做的粽子太好吃啦！我吃了心里可开心了！ （“美滋滋”生动地写出了“我们”一家吃粽子时高兴又满足的心情。）

教师：所以我们在读这一句话的时候应该怎么去读呢（教师示范，学生跟读，全班齐读）

教师：它是什么形式的词语呢用AB来表示

学生：ABB 教师：你还能举出类似的词语吗（胖乎乎，白茫茫，金灿灿，绿油油） 教师：同学们积累的词语可真不少，太棒啦。你们注意到了吗作者吃完粽子后，还会做一件什么事情呢？

学生：将一些粽子带给邻居吃。 教师：你来读一读这个句子。 学生：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮子粽子要我们带回去，分给邻居吃。

教师：说明外婆是一个什么样的人呢（热情的会分享的人） 教师：在分享的时候呢，他们得到快乐，我们也得到快乐。（赠人玫瑰，手留余香） （2）现在我们继续学习最后一个自然段，读一读并思考，这段话讲了些什么（端午节的来历）

（3）教师：那么，屈原是谁呢我们一起来了解一下。（播放小短片） 教师：看了动画片，你们觉得屈原是一个怎样的人 （爱国的人） 四拓展延伸

同学们，端午节，咋们除了吃粽子还会做些什么呢你们来说一说。 （赛龙舟，挂艾草，撒石灰，喝雄黄酒） 五总结

今天，我们学习了许多关于端午粽的知识，端午作为我们中国的传统节日，有着许许多多的习俗，我们要好好地将这些习俗和文化传承下去。 六．作业布置

（1）同学们，除了端午节，你还知道哪些中国的传统节日呢 （2）别的传统节日里，又有着怎样的习俗呢

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