小班猜猜我是谁教案

2024-01-25 08:26:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班猜猜我是谁教案

教案名称:小班猜猜我是谁教案 适用对象:幼儿园小班(3-4岁) 时间:30分钟

教学目标:

1. 学习认识不同人物的特征和身份。 2. 培养幼儿观察力和记忆力。

3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

教学准备:

1. 照片或插图,代表一些不同的人物(例如:医生、老师、警察、消防员、农民等)。 2. 一个纸箱。

3. 小班幼儿园师生名单。

教学过程:

引入活动(5分钟):

1. 老师带着幼儿们进入教室,将一个纸箱放在教室中央。 2. 老师问幼儿们:今天我们要做一个有趣的活动,你们猜猜这个纸箱里面是谁?鼓励幼儿们互相猜测。

认识人物活动(15分钟):

1. 老师从纸箱中抽取一个照片或插图,展示给幼儿们看,然后问:你们认识这个人是谁吗?

2. 鼓励幼儿们观察照片或插图中的特征,并尝试回答问题。 3. 如果有幼儿认识这个人物,让他们用简单的句子描述一下这


个人物的特征或职责。

4. 老师逐个展示不同的照片或插图,重复上述步骤。

猜猜我是谁游戏10分钟):

1. 将纸箱放在角落,老师将其中一个照片或插图放进纸箱,不幼儿们看到。

2. 幼儿们互相轮流去纸箱旁边,插手箱子,触摸里面的东西。 3. 老师让每个插手的幼儿描述一下他们触摸到的感觉,以此猜测箱子里面是什么。

总结活动(5分钟):

1. 老师带领幼儿们回顾今天的活动,问问他们学到了什么。 2. 鼓励幼儿们分享他们喜欢的人物或者自己梦想成为的人物。

拓展活动:

1. 老师可以利用幼儿园师生名单,让幼儿们猜猜每个人是谁,并描述一下他们的特征或职责。

2. 教师可以带着幼儿们参观学校附近的一些场所,让幼儿亲身感受不同人物的工作环境。

3. 可以邀请家长或者校外人员来幼儿园,让幼儿们面对面接触不同的人物,了解他们的工作和责任。

教学反思

通过这个活动,幼儿们能够认识和理解不同人物的特征和身份,培养了他们的观察力和记忆力。同时,通过插手箱子的游戏促进了幼儿们的团队合作和沟通能力。为了增加趣味性,活动中可以融入一些小奖品或者奖励,鼓励幼儿们积极参与。同时,


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