小班猜猜我是谁教案

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小班猜猜我是谁教案

教案名称：小班猜猜我是谁教案 适用对象：幼儿园小班（3-4岁） 时间：30分钟

教学目标：

1. 学习认识不同人物的特征和身份。 2. 培养幼儿观察力和记忆力。

3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

教学准备：

1. 照片或插图，代表一些不同的人物（例如：医生、老师、警察、消防员、农民等）。 2. 一个纸箱。

3. 小班幼儿园师生名单。

教学过程：

引入活动（5分钟）：

1. 老师带着幼儿们进入教室，将一个纸箱放在教室中央。 2. 老师问幼儿们：“今天我们要做一个有趣的活动，你们猜猜这个纸箱里面是谁？”鼓励幼儿们互相猜测。

认识人物活动（15分钟）：

1. 老师从纸箱中抽取一个照片或插图，展示给幼儿们看，然后问：“你们认识这个人是谁吗？”

2. 鼓励幼儿们观察照片或插图中的特征，并尝试回答问题。 3. 如果有幼儿认识这个人物，让他们用简单的句子描述一下这


个人物的特征或职责。

4. 老师逐个展示不同的照片或插图，重复上述步骤。

猜猜我是谁游戏（10分钟）：

1. 将纸箱放在角落，老师将其中一个照片或插图放进纸箱，不让幼儿们看到。

2. 幼儿们互相轮流去纸箱旁边，插手箱子，触摸里面的东西。 3. 老师让每个插手的幼儿描述一下他们触摸到的感觉，以此猜测箱子里面是什么。

总结活动（5分钟）：

1. 老师带领幼儿们回顾今天的活动，问问他们学到了什么。 2. 鼓励幼儿们分享他们喜欢的人物或者自己梦想成为的人物。

拓展活动：

1. 老师可以利用幼儿园师生名单，让幼儿们猜猜每个人是谁，并描述一下他们的特征或职责。

2. 教师可以带着幼儿们参观学校附近的一些场所，让幼儿亲身感受不同人物的工作环境。

3. 可以邀请家长或者校外人员来幼儿园，让幼儿们面对面接触不同的人物，了解他们的工作和责任。

教学反思：

通过这个活动，幼儿们能够认识和理解不同人物的特征和身份，培养了他们的观察力和记忆力。同时，通过插手箱子的游戏也促进了幼儿们的团队合作和沟通能力。为了增加趣味性，活动中可以融入一些小奖品或者奖励，鼓励幼儿们积极参与。同时，

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