七年级语文下册第三单元《闻一多先生的说和做》学案人教新课标版

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闻一多 起稿政治传单 行的高标

群众大会演说 三件事——大勇的革命家

革命家 参加游行示威

写作特点

1.叙述中穿插了形象的描写，再现闻先生那令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.例如：

（１）语言描写：如：“人家说了再做，我是做了再说.”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说.”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德.再如：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门.”表现闻一多大无畏的革命精神.

（２）肖像描写：如：“炯炯目光”、“头发零乱”、“昂首挺胸”、“长须飘飘”、“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象.

（３）细节描写：如“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现闻一多先生严谨治学的精神.

2.语言生动形象，精炼含蓄、富于感情和音乐美.

例如：“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血.”字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染.特别是一个“沥”字，深刻地表现了闻先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的精神，精当、凝练.

3.结构严谨.作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”.

4.选材精当.作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多.对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证.闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多.作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了.

师生互动 合作探究

.整体感知

1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?

答案：文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的.围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事.把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士.

2．文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？

答案： 文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子.摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明.它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一定说”.文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文.

3.读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 _______ _ ，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果.后期则

________ ，成为中国革命知识分子的楷模.闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________ 方面却有相同之处.

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答案：为了探索救国救民的出路而潜心学术 投身于民主运动，体现出民主战士的大勇 言行一致

4.（7）、（8）两段的作用是什么？

答案：承上启下.使前后两部分联系紧密，脉络清楚，过渡自然.把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象.

5．闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？

答案：尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾.二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”.言行一致是闻先生人格的写照.如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化.作者采用剖析的方法记述，具体、实在.不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程. 局部突破

1．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括. 答案：选取写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况.

2．“人家说了再做，我是做了再说.”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说.”这些话表现了闻一多怎样的品质？

答案：严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品

3．这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用.

答案：课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写.例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园.还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”.凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西.）

4.11小节引用了闻一多先生信中的话，从这里可以看出什么样的品格？“讲话定要讲个痛快”，想像一下闻先生讲的是什么样的话.你能帮他说一说吗？

答案：从这段话中可以看出闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概.他这时讲的应该是“反对独裁、争取民主”这类的话，是揭露反动派、鼓舞人们斗志的话等.

5.怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？

答案：作为革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做.他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做，从课文17、18小节所传达的内容可以看出.

积累运用 拓展演练

一、同步练习

1．给下列加点的字注音.

无暇及此（ ） 赫然而出（ ） 目不窥园（ ） 热情澎湃（ ）（ ）

仰之弥高（ ） 漂白四壁（ ） 警报迭起（ ） 锲而不舍（ ）

潜心贯注 （ ） 沥尽心血 （ ） 群蚁排衙（ ） 校补（ ） 浠水（ ） 2．根据拼音写出相应的汉字

（shuāi） 微 ( hè ) 然 （qiè） 而不舍 (wù) 穷年

（lì） 尽心血 （qián） 心贯注 （jióng） 乎不同 慷（kǎi） 淋漓

3．解释下列词语及加点的字.

（1）诗兴不作： （7）迥乎不同： （2）锲而不舍： （8）一反既往：

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（3）群蚁排衙： （9）潜心贯注： （4）兀兀穷年： （10）气冲斗牛：

（5）弥高： （11）目不窥园（ ） （6）无暇： 4．填空

（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗歌《________》. （2）人家说了再做，我是________.

（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；_______ _，越坚，______ __.

（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知_______ _，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，______ __，并指着这群败类说：________________________！

（5）他“说”了.说得真痛快，动人心，_______ _，气冲斗牛，______ __二、阅读下面的选段，完成（5－8）题：

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