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《各具特色的欧美美术作品》教案
【学习领域】欣赏•评述 【课时建议】1课时 【教学目标】
知识与能力:通过对欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术三部分的欣赏。
过程与方法:初步了解欧洲文艺复兴时期美术,十七、十八世纪的欧洲绘画美术,十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。
情感、态度与价值观:开阔视野,培养高尚的审美情趣,提高对美术的欣赏能力,以及对世界艺术多元化的理解。 【教学重点】
能够对各具特色的欧美美术作品进行分析,认识美术作品的丰富性。 【教学难点】
领会欧美美术作品在形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。 【教具学具准备】
教具:多媒体、名画图片、名画衍生品。 学具:搜集的名画故事和名画衍生品。 【教学过程】 一、新课导入
学生回忆印象深刻的欧美绘画作品(出示梵高向日葵作品)。 教师引入课题《各具特色的欧美美术作品》。
(设计意图:通过回忆上一节课印象深刻的美术作品,导入新课。) 二、新课讲授
(一)教师讲解名画作品。
1.讲解学生最感兴趣的美术作品:(播放视频:《达芬奇》) (1)文艺复兴时期意大利的三位巨匠是谁?其代表作品的名称叫什么? 达•芬奇《蒙娜丽莎》 米开朗基罗《大卫》 拉斐尔《西斯廷圣母》
2.这些作品表现了什么样的审美理想?
《最后的晚餐》达•芬奇(意大利) 《西斯廷圣母》拉斐尔(意大利)
《阿尔诺非尼夫妇像》杨•凡•埃克(尼德兰) 《春》波提切利(意大利)
3.用比较分析的方法,按照时间的排列或部分的按照分类,共同欣赏。 (1)欧洲文艺复兴的历史背景。
(2)意大利文艺复兴的主要代表人物及其作品。教师对达•芬奇的名作《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《大卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》做简要介绍,帮助学生赏析。
(3)学生讨论分析自己最喜欢的作品,谈个人的感受。 4.西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品。
西方绘画中的主要体裁:神话、宗教、历史画、肖像画、风俗画、风景画和静物画,都达到了相当高的水平,产生了一系列有影响的作品。
(1)神话、宗教、历史画: 达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》。
教师补充说明:古典主义在色彩上常常表现物体的固有色。整个画面构图严谨,均衡对称,造型结实,体现了新古典主义风格的重要特征。
(2)肖像画:
伦勃朗的《夜巡》和委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世像》比较着进行欣赏。学生用恰当的语言来表述。与此同时,学生可以对比欣赏“印象主义画派”作品。
(3)风景画和静物画:
著名风景画家雷斯达尔的《埃克河边的磨坊》便是重要的代表作之一。十七世纪荷兰普遍流行的用风力作动力的磨坊的风车,像一个巨人屹立在埃克河边。这是典型的荷兰风光。
整个画面宁静而又充满生气,强烈的空间感和光感,使观众如在画中。 欣赏此画时,可与中国山水画作对比。
这时期的静物画,在描绘客观物象的形态、质感和色泽等方面,达到了很高的技巧,充分显示了西方传统绘画高超的写实技巧。
十七世纪意大利画家卡拉瓦乔的《花果篮》突出地体现了这方面的高度成就。它不仅构图自然严谨,而且对花果、篮子的形态、质感和色泽的描绘,达到了乱真的地步。
5.提出问题请学生思考:
(1)分析委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世》一画的构思和构图。 (2)伦勃朗的绘画风格以及代表作品
(3)鲁本斯的绘画风格以及代表作品?? (4)委拉斯凯兹的绘画风格以及代表作品? (5)简述夏尔丹的绘画风格以及代表作品?
(6)简述梵高的绘画风格以及代表作品。(播放视频《梵高》。) (7)莫奈的绘画风格和代表作。 (8)蒙克的绘画作品和代表作。 (9)达利的绘画风格和代表作。
(10)波洛克绘画风格和代表作。毕加索绘画风格和代表作。克里斯托、让娜·克劳德艺术风格和代表作。
(11)包豪斯简介。包豪斯提出了三个基本观点:①艺术与技术的新统一;②设计的目的是人而不是产品;③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到了积极的作用,使现代设计逐步由理想主义走向现实主义,即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
(12)简述安格尔的绘画风格以及代表作品。 6.播放视频《如何对待多元文化》。
学生通过视频观看,说一说对多元文化的认识。
(设计意图:根据学生热议的名画,教师讲解名画作品,分析多元文化,解决教学重点、难点。)
(二)请学生根据绘画作品进行展示表演或再创作。
教师鼓励学生根据感兴趣的美术作品创意绘画或者即兴表演。
(设计意图:通过学生根据感兴趣的美术作品创意绘画或者即兴表演。感受美术作品的艺术魅力同时,锻炼学生综合素质,提高学生审美能力。) 三、课堂小结
1.展示学生作品,让学生谈谈这次再创作的感受,分享艺术给我们带来的快乐美。 2.教师鼓励学生到美术馆、博物馆多看展览,多看话剧、舞蹈等多种艺术表演,提高审美水平和综合艺术修养。
(设计意图:通过展评学生创意作品,体验美术给大家带来的快乐,学生学习艺术的兴趣会越来越浓,提高自身综合艺术修养。)
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