过零丁洋

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年级： 科目： 主备人： 贾森 备案时间：2015年 3 月 31日 互评结果： （优秀 合格 不合格） 互评签字： 编号： 高湾中学目标导学案（教师版）



单元名称： 慷慨正气

课题：《过零丁洋》 （第1----2课时）

【学习目标】

1．结合资料理解诗歌意思，感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。

2．理解课后两组诗句的意思。

3．有感情朗读并背诵这首诗。

4、了解我国古代灿烂的文化，增强爱国情感 学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。

【基础积累】

一、资料助读 1、作者简介:

文天祥，原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。有《文山先生全集》。其中有《过零丁洋》《正气歌》等千古绝唱。

2、时代背景:

文天祥 于1278年在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将张弘范叫他写信招张世杰投降，遭拒绝，书《过零丁洋》诗以明志。1279年被送到大都（今北京），囚3年，途经威胁利诱，始终不屈。1283年1月9日（至元十九年十二月初九日）在柴市被害，从容就义。

此诗是文天祥的代表作，作与作者被俘后第二年。后来元军统率张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等人，文天祥出此诗以明志杰。

二、诗歌阅读指导

1、自由朗读这三首诗（读准字音，读出节奏，读出感情，直至熟练背诵。）

（1）字音: 戈：gē 寥：liáo (2)节奏：

韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵 2、结合课下注释或工具书理解诗意。

【自主探究】

1、指名读文，检查预习情况。 二次备课：







2、正音识字，挑重点指导。 3、阅读教学。

理清结构：1、首联回顾了诗人怎样的经历？

明确：一是读经书入仕途（状元出身）；二是起兵抗元，战斗了四年。

参考译文：我这一生辛辛苦苦，靠着精通一种经书，并通过考试才进入了政界，可是却在兵荒马乱中渡过了四个年头。

2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？

的一曲理想人生的赞歌。确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。

【当堂检测】

晴暴热，风道四塞，时则为日气；檐阴薪爨，助长炎虐，时则为火气；仓腐寄顿，陈陈逼人，时则为米气；骈肩杂遝，腥臊汗垢，时则为人气；或圊溷、或毁尸、或腐鼠，恶气杂出，时则为秽气。叠是数气，当之者鲜不为厉。而予以孱弱，俯仰其

间，於兹二年矣，幸而无恙，是殆有养致然尔。然亦安知所养巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往

何哉？孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”彼气有七，吾气有一，直前！）

1、从本诗所写的内容来看，这首诗属于（ ） 以一敌七，吾何患焉！况浩然者，乃天地之正气也，作正气歌

A、状物诗 B、述志诗 一首。 C、叙事诗 D、写景诗 2、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了

天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰

修辞手法，它的作用是

浩然，沛乎塞苍冥。

。

明确：“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦 皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青。在3、利用两个带有感情色彩的地名来抒写诗人 夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。 齐太史简，在晋董狐笔。 忧虑不安心情的句

参考译文：祖国的大好河山被敌人践踏得支是 ， ； 在秦张良椎，在汉苏武节。为严将军头，为嵇侍中血。为

离破碎，象被狂风吹散的柳絮一样；自己的一生动以激励人心的议论表现诗人高尚的爱国情操和舍张睢阳齿，为颜常山舌。

生取义的生死观的诗句荡不安，象被风吹雨打的浮萍一样浮沉不定。 或为辽东帽，清操厉冰雪。或为出师表，鬼神泣壮烈。或是 ， 3、颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什为渡江楫，慷慨吞胡羯。 。 么含义？表达了作者怎样的思想感情？ 或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。当4、背诵并默写本诗

明确：前者各表地名，后者各表心绪。表达其贯日月，生死安足论。 5、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀气的人， 地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。嗟怨。 你能举出类似的事例吗？ 予遘阳九，隶也实不力。

参考译文：兵败撤退渡过惶恐滩时，与部下 楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如饴，求之不可得。阴

谈起那些危难经历，心中惶恐不安；而今身陷敌手，6、你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？ 房阗鬼火，春院闭天黑。

将士们死的死，散的散，只身被押解渡过零丁洋， 牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如8.辩字组词

更感到孤苦零丁。

絮 （ ） 缝（ ） 惶（ ） 此再寒暑，百疠自辟易。

4、尾联表明了诗人怎样的气节？

繁 （ ） 逢 （ ） 煌（ ） 哀哉沮洳场，为我安乐国。岂有他缪巧，阴阳不能贼。顾

明确：表明诗人舍生取义的决心，充分体现了9. 理解诗句意思 此耿耿在，仰视浮云白。 他宁为玉碎，不为瓦全的崇高民族气节。 （1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 悠悠我心悲，苍天曷有极。哲人日已远，典刑在夙昔。风

（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 参考译文：人生自古谁无死，我宁愿让一颗赤檐展书读，古道照颜色。 10.拓展延伸，总结升华。 【课后作业】 诚的爱国之心永照史册，也决不屈服于敌人的刀

下！

关注重点、难点你最喜欢这首诗中的哪一句？试说说自己的看法。 小结：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古传诵的名句，是诗人用自己的鲜血和生命谱写二次备课：

推荐学生课外阅读《正气歌》，感受文天祥高尚的节操。

余囚北庭，坐一土室。室广八尺，深可四寻。单扉低小，白间短窄，污下而幽暗。当此夏日，诸气萃然：雨潦四集，浮动床几，时则为水气；涂泥半朝，蒸沤历澜，时则为土气；乍

1.背诵并默写本诗； 2.完成课后练习题。

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教学后记：

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