关于学生上课迟到问题的调查报告

2023-08-10 19:58:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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关于学生上课迟到问题的调查报告

一、引言

近年来,大学生数量猛增,就业形势日益严峻。以至于很多学生都盲目地认为大学生只要在学校里面拿到文凭,没有必要再努力学习迟到、逃课现象愈发严重。当前正值我校开展“治庸问责”,创建优良学风阶段,全校师生都致力于学风改善活动,因此针对大学生上课迟到问题进行深入、广泛、客观、科学的调研究就显得尤为重要。 二、调查目的

通过对大学生迟到情况的调查了解同学们上课迟到的原因,对上课迟到的看法,及同学们上课期间的听课状况,找出造成大学生迟到情况屡现的原因,请同学们自己对改善迟到现象提出建议,呼吁大学生对上课学习积极性的重视,揭示当代社会大学生教育存在的弊端,为共建优良学风添砖加瓦。 三、调查方法

为了使调查得到更准确、更全面的数据,校学生会学习设计了包括11选择题、1道开放式问题的调查问卷。问卷共281份,下发到14个二级学院,随机进行抽查,随后进行问卷回收。问卷内容涉及迟到的频率、原因、态度,对个人和班级的影响,学校考勤管理的力度,及学生们对改善迟到现象提出的意见建议。

四、调查结果

调查结果统计可以看出,本次调查的参与者78%来自大一,17%来自大二,3%来自大三,大四仅占2%。就本校而言,从迟到频率来看,有49%的学生偶尔迟到,仅2%的学生经常迟到,将近一半的学生从未迟到。迟到平率较高的课程类型分别是公共选修课、公共必修课,而专业选修课和专业必修课则迟到较少。其中导致迟到的原因也是多种多样,大部分学生是因为包括生病等一些突发状况而迟到,这占了总数的52%,其次30%的学生是因为睡过头或吃早饭而迟到,令人担忧的是,居然还有14%的学生因为对课程本身不感兴趣或不重视,以致迟到。大多数任课老师对于学生们迟到的问题是比较重视的,13%的老师执行考勤非常严格,55%的老师比较严格,不太严格和一点都不严格的老师分别为25%7%。与老师们的严格相比,同学们对迟到现象则司空见惯,37%的学生认为很正常,18%的学生认为没什么感觉,但仍有三分之一的学生坚持认为迟到是错误的,应遵守本分,按时上课。因此在迟到的同学进入教室后,53%的学生会毫无反应,23%的学生会投来理解的目光,14%的学生则显得很不耐烦。作为迟到者本身,在迟到后,大部分同学们都对自己的的行为感到很不好意思,觉得打断了老师的正常上课,影响了其他同学的听课质量,15%的学生很怕被老师批评,也36%的学生担心老师已经点名。

对于迟到问题所带来的负面影响,同学们大致分为了两个方面:学习方面,30%的学生觉得迟到会失去听老师讲课的机会,错过重点,影响学习,在生活方面,17%的学生害怕因迟到给同学们留下不好的印象,更多的45%的学生认为经常迟到会使一个人的生活秩序变得懒散,养成坏习惯难以更改。而对于学校目前采取措施,惩罚迟到学生,大部分同学们表示赞同,并有57%的学生认为有一定效果,27%的同学认为还需加强以有效制止迟到请况的发生,不过仍存在17%学生对学校的处罚有一些歧意,反对学校加强考勤管理迟到学生。 五、分析


就本次调查统计结果来看,我校同学学习态度较端正,迟到现象不太严重,但仍亟需解决。迟到的原因大多数为主观原因,因自身缺乏纪律意识、责任感、自控能力,对课堂教学兴趣不大,动力不足,对迟到旷课现象认识不足。同时客观上,学校对考勤的管理程度不够,老师教学无法引起学生兴趣。但大部分师生都认为迟到对学习生活有不良影响,并自觉主动地希望改善迟到现象,创建优良学风。 六、建议

对于学校,应加强考勤管理力度,学生会和辅导员严查考勤,重点监督。对经常迟到的同学,进行思想教育,合理惩罚,必要的时候与学分挂钩。经常宣传学生管理条例,合理安排课程和作息。

对于班级,配合协助学校的管理上课按时点名,经常在班会课上强调迟到问题,批评屡教不改的学生,班干部以身作则,起模范带头作用。

对于教师,提高授课水平,实行互动式教学,营造教学氛围。

对于个人,增强自己的意志力,合理安排休息时间,以遵守纪律为荣,端正学习态度。



校学生会学习


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