新概念英语第一册Lesson9教案

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NC1 - Lesson9

Lesson 9 How are you today? 你今天好吗？

一、教学内容：Diphthongs & possessive pronoun，special question about ‘how’, too和also的区别 二、教学目的：

1. 学生掌握四个双元音的发音

2. 掌握how引导的特殊疑问句及其回答 3. 理解形容词性物主代词

三、教学重点：how引导的特殊疑问句和形物 四、教学难点：形物为什么后面要接名词 五、教学过程：

1. Review the diphthongs

2. Diphthongs

[aʊ] house房子--带读---点--ask字母ou发什么音。

发音规则：先发[a]，然后滑向[ʊ],双唇逐渐收成圆形，并把舌后部稍稍抬起。口型从开到合 [əʊ] no不---带读---点---ask字母o发什么音

发音规则：先发[ə]，双唇扁平，然后滑向[ʊ]（双唇逐渐收成圆形）。 [ʊə] poor贫穷的---带读---点---ask字母oor发什么音。 发音规则：先发[ʊ]，然后滑向[ə]，口型从开到合

[eə] pear梨子----带读------点线面-----ask字母ear发什么音。 发音规则：先发[e]，然后滑向[ə]。

A.呈现：Fast reaction, 房子how to say? ( house ) letter ‘ou’ how to pronounce?( [aʊ])<带读,点读,教发音规则,做手势>

---不 how to say?(no)--- letter ‘o’ how to pronounce?( [əʊ])<带读,点读,教发音规则,做手势>

---贫穷的 how to say?(poor)---letter ‘oor’ how to pronounce?([ʊə])<带读，点读><教发音规则,做手势> ---梨子 how to say?(pear)---letter ‘ear’ how to pronounce?([eə])<带读，点读><教发音规则,做手势> ---<带读,快速反应，全部一个一个过关>

B.总结：---OK, I have a question, hands up, 这几个音都是？音（元音）--- Why? (气流没有受到嘴巴的阻碍) ---T: OK, 这几个元音由几部分组成？（两部分）--- 两部分分别都是？音（元音）--- “两个元音”也可以说是？元音（双元音）---Wonderful, tell me, what is Diphthongs？（由两个元音组成的元音叫做双元音)--- I will have a check, 读对几个加几分<带读过关，加分> C. Words:拼读---拼写---过关

old[əʊld] 老的 dirty['dɜ:ti]脏的



lazy['leɪzɪ]懒得 today[tə'deɪ]今天







how[haʊ]怎样，如何 fine[faɪn]美好的

--- How many vowels, how many syllables(有多少元音就有多少音节) ---Look at this word, How many vowels? (one) ---How many syllables? (one) --- What is the vowel? ([əʊ]) --- [əʊl] how to read?---[əʊld] how to read? ---带读，过关--- [əʊ]which letter? (o) --- [l] which letters? (l) <点答过关> ---[d] which letters?(d) --- [əʊld] how to spell? (old) --- What’s the meaning?(老的)

3. Grammar

一、 special question about ‘how’, how引导的特殊疑问句：

how表“如何”“怎样” How are you? 回答方式：

a. I’m fine, thank you. b. fine, thank you. c. I’m very well, thank you.

A.呈现：--- T: Who want to have a talk with me? (S:…) --- Excuse me, How are you? (I’m fine, thank you.) <角色对换，S问，T答> --- How are you? (I’m fine, thank you. Fine, thank you. I’m very well, thank you.) --- Well done! Now let’s drive the train.

B. 讲解：---what did you ask ?(How are you?)--- what’s the meaning?( 你怎么样啊?)---<板书，背诵，讲解>---由？词引导（how）---是一般疑问句吗？（不是）--- Why?(回答不用Yes/No)---so what’s the


NC1 - Lesson9

sentence pattern?（特殊疑问句）---所以how是？词（特殊疑问词）---‘how’ what’s the meaning?(怎么样)--- How to answer? (I’m fine, thank you. Fine, thank you. I’m very well, thank you.)---<板书，带读，背诵>---Practice: Please think about: be动词有几种形式(三种)--- 哪三种（am, is , are）---用法？（单数is, 复数are, I am, you are不分家）---<回到 how are you? 讲解 you 配 are>这里为什么用are, 不用别的be动词（因为这里后面是you）---如果换成he, be动词则用？（is）--- OK, let’s conclude. C. C→E: a.他好吗？







b. Tony 好吗?







c. Emma好吗?

分别作答： 二、形容词性物主代词possessive pronoun

形容词性物主代词，简称形物

a. 分为： my our your his her its their





我的 我们的 你(们)的 他的 她的 它的 他们的

b. 特点：形物后+名词

c. It’s 和its的区别：it’s是it is 的缩写，表它是，its是形物，表示它的

can call it?（名词）---“big” what’s the meaning?（大的）---用来形容一个物体怎么样的，we can call it?（形容词）---形容词修饰？词（名词）---you should remember it, I will check you.

---E→C: It’s Helen’s bag.（这是Helen的包.）---<板书，背诵>---whose bag is it?( Helen的)---所以Helen是这个包的？(主人) 在BB上作标记>---now I will change this sentence： It’s my bag. what’s the meaning?(这是我的包)---还是我的包不？(是的)---my代替了？(Helen)---so we can call it?(代词)---Helen是物体的？(主人)---my代替了？(物体的主人)--- so we can call it? (物主代词) ---“bag” what’s the part of speech?(名词)---?词修饰名词(形容词)---这个句子中哪个词修饰bag?(my) --- 所以my虽然是物主代词但是具有？词性(形容词性)---所以我们可以叫它为？物主代词（形容词性物主代词）---为了简便点，给它取个绰号（形物）---还有其他的形物吗？hands up, if you are right you can get one point.

B. --- Question: 什么是形物？（具有形容词性质的物主代词）--- 既然具有形容词性质，所以形物后要接？词（名词）---如果去掉这个名词，what’s the meaning? (它是我的) --- 句意还完整吗？（不完整）---所以形物后一定要？（加名词）

C. --- “its” What’s the part of speech? （形物）---what’s the meaning?(它的)---’s and its what’re the differences? 要Ss观察出不同点，T再总结，如果Ss答不出来，则提示> ‘it’s’ what’s the meaning?(它是)---为什么有个逗号？(因为它是缩写)---是？的缩写（it is）---OK，let’s conclude.





三、 The usage of word: too & also a. 共同点： 都表_______都用于_______句

A. 呈现： A: I like apples. B: I like apples, too. C：I also like apples.(A: 我喜欢苹果。B: 我也喜欢苹果。C: 我也喜欢苹果。)

B. 讲解：--- Fast reaction. “也” How to say? (too, also) --- Good. I like apples. what’s the sentence pattern?（肯定句）---在句子的什么位置？（句尾）---“also” what’s meaning?（也）---what’s the sentence pattern?（肯定句）---在句子的什么位置？（句中）---please conclude: and, also的共同点（都表也，都用于肯定句）---不同点（too放在句末，also用在句中）



A. ---Please make a phrase:大的包(big bag)---“bag” what’s the meaning?(包) ---它是一个物体的名字，we

b. 不同点： too 放在句_______ also 放在句_________

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