青春舞曲音乐公开课教案

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青春舞曲音乐公然课教课设计





2013—— 2014 第二学期 音乐公然课教课设计



课题：《青春舞曲》 课型： 以学唱为主的综合课 班级： 七（ 2）班

时间： 2014 年 3 月 27 日第七节 讲课教师： 佘宝琴

教课方法： 听赏法、模唱法、律动法。 教课目的：

（一） 感情态度与价值观

经过本课的学习，培育学生热爱民族音乐的感情，使学生懂得青春易逝的道理，启迪学生珍惜岁月，发奋成材。



（二） 知识与技术 ?

可以用轻盈开朗的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，踊跃参加音乐实践活动。



（三） 过程与方法 ?

1、经过赏识和学唱歌曲，认识新疆和西部民歌的风格特色使学生体验 作品中轻盈开朗的情绪。 ??

2、经过训练和实践活动使学生感觉歌曲的音乐表现形式，培育学生的 节奏感和创建力。

3、经过演唱不一样版本的 《青春舞曲》，认识不一样速度对歌曲情绪的影响。

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青春舞曲音乐公然课教课设计

4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和认识。 ?

教课要点： 歌曲情绪与风格特色的体验和实践。 ?

教课难点： 感觉歌曲的音乐表现形式，培育学生的节奏感和创建力。

教课过程：

一、 导入新课

1、 课件播放几种常吃的水果，让学生谈谈这些水果是哪里的特

产。（新疆）

2、 展现地图，认识新疆的地理地点， 认识本单元标题《天山之音》，即新疆音乐。并简要介绍新疆。

3、 明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》 。

二、 初步感知歌曲

1、 播放《青春舞曲》，学生听后思虑：歌曲旋律和节奏有什么特

点？表达了如何的情绪？

2、 再听歌曲，配合律动，感觉歌曲的节奏特色。

三、 学唱《青春舞曲》

1、 随范唱用“ la ”音模唱。

2、 填词跟唱。

3、 理解歌词寓意，启迪学生珍惜岁月，珍惜青春。

4、

认识“其他那呀哟”的含义，对照演唱并思虑：把“其他那呀

哟”改成“小鸟哟”好不好？为何？

5、 师生同唱歌曲，教师在黑板上绘图形谱，学生可依据自己的想

法绘图形谱，并思虑歌曲的构造特色。

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本文来源：https://www.wddqxz.cn/c3af5ce0fd00bed5b9f3f90f76c66137ef064f3f.html