青春舞曲音乐公开课教案

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青春舞曲音乐公然课教课设计





2013—— 2014 第二学期 音乐公然课教课设计



课题:《青春舞曲》 课型: 以学唱为主的综合课 班级: 七( 2)班

时间: 2014 3 27 日第七节 讲课教师: 佘宝琴

教课方法: 听赏法、模唱法、律动法。 教课目的:

(一) 感情态度与价值观

经过本课的学习,培育学生热爱民族音乐的感情,使学生懂得青春易逝的道理,启迪学生珍惜岁月,发奋成材。



(二) 知识与技术 ?

可以用轻盈开朗的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,踊跃参加音乐实践活动。



(三) 过程与方法 ?

1、经过赏识和学唱歌曲,认识新疆和西部民歌的风格特色使学生体验 作品中轻盈开朗的情绪。 ??

2、经过训练和实践活动使学生感觉歌曲的音乐表现形式,培育学生的 节奏感和创建力。

3、经过演唱不一样版本的 《青春舞曲》,认识不一样速度对歌曲情绪的影响。

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4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和认识。 ?

教课要点: 歌曲情绪与风格特色的体验和实践。 ?

教课难点: 感觉歌曲的音乐表现形式,培育学生的节奏感和创建力。

教课过程:

一、 导入新课

1 课件播放几种常吃的水果,让学生谈谈这些水果是哪里的特

产。(新疆)

2 展现地图,认识新疆的地理地点, 认识本单元标题《天山之音》,即新疆音乐。并简要介绍新疆。

3 明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》

二、 初步感知歌曲

1 播放《青春舞曲》,学生听后思虑:歌曲旋律和节奏有什么特

点?表达了如何的情绪?

2 再听歌曲,配合律动,感觉歌曲的节奏特色。

三、 学唱《青春舞曲》

1 随范唱用“ la ”音模唱。

2 填词跟唱。

3 理解歌词寓意,启迪学生珍惜岁月,珍惜青春。

4

认识“其他那呀哟”的含义,对照演唱并思虑:把“其他那呀

哟”改成“小鸟哟”好不好?为何?

5 师生同唱歌曲,教师在黑板上绘图形谱,学生可依据自己的想

法绘图形谱,并思虑歌曲的构造特色。

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