《提手旁》教学设计

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《提手旁》教学设计

武威市凉州区青年巷小学 蔡青生



教学内容

湘美2011课标版四年级书法下册提手旁 教学目标

知识与技能：认识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法。

过程与方法：通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。

情感、态度和价值观： 通过指导学生学习偏旁的基本运笔方法，使他们能感受到书法的美妙，激发起学生写毛笔字的兴趣。 教学重点

认识毛笔书法中提手旁的特点和书写方法。 教学难点

让学生在汉字的训练中感受到书法的美妙，激发起他们写毛笔字的兴趣。 教学方法

指导、练习 教具准备

多媒体课件、书写工具 学具准备

毛笔、墨汁、练习卡片、书写纸 教学过程：

一、引入新课

同学们，“扬”和“损”两字在偏旁上有什么共同的特点？（生回答）今天我们就学习提手旁和提手旁字的书写。(板书课题：提手旁）

二、新授

1．课件出示提手旁笔画图

同学们观察一下提手旁由哪几个笔画组成？（学生发言） 2．引导学生观察分析提手旁的形态特点


3．归纳总结提手旁的形态特点，学生齐读说明。 4.分析、讲解笔法基本知识。 5. 归纳总结提手旁的书写口诀。

横画短粗，左重右轻；竖钩直长，交横右部，上短下长；提画左伸右缩，钩中穿过。（学生齐读）

6.组织学生按照口诀进行书空练习。 7.师一笔一画示范提手旁的书写。

学生看后自己在练习纸上书写，教师巡视指导。 8.反馈评议学生练习。

9. 课件出示“扬”字，师分析结构特点和笔法要点。 师示范“扬”字书写，强调结构特点和笔法要点。 学生毛笔练习，展示、评议练习。

10. 课件出示“损”字，师分析结构特点和笔法要点。 师示范“损”字书写，强调结构特点和笔法要点。 学生毛笔练习，展示、评价练习。 11. “扬”、 “损”的书法对比与欣赏。 12.各种书体的碑帖选字及书法作品欣赏。 三、课堂小结 学习再回顾 四、课外作业

练习书写扬、损两字。 板书设计：

提手旁 读 听 临 改

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