动动手,动动脚 教案

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第二幼儿园主题活动备课记录表

活动领域 备课人

健康 吴玉华

活动主题 班 级

销售和小脚 小班

活动内容 分享人

动动手，动动脚



活动目标

1.“自然放大镜”让幼儿认识不同动物的手脚； 2.了解动物手脚的功能特点； 3.了解自己手脚的功能特点。 了解不同动物的手脚功能

了解自己的手脚并用和动物手脚并用都能做那些事情

1.“自然放大镜”：《动动手，动动脚》；2.律动音乐；3.动物图卡。

活动重点 活动难点 活动准备

一. 导入



教师拿出一张动物脚型图卡和人的手脚图卡，提问：

——图卡里是什么？它们都有那些本领？



——今天，老师带小朋友来认识一下小动物好和小朋友的小手，都有哪些本

领。



二. 基础部分

教师带幼儿一起阅读幼儿用书。



1. 请幼儿观察书中图片，让幼儿说说图中的小朋友和小动物（兔子、猩

猩）用它们的小手、小脚、爪子在做什么？



2. 在教师的引导下，请幼儿自己组织语言，说出小朋友、兔子、猩猩用

它们的爪子会做什么？



如：“动动我的手，我会挖地洞”“动动我的手，我会拿东西”并请

幼儿表演。



3. 请幼儿再观察图片中的小朋友和动物提问幼儿：“图中的小朋友、鸭

子、袋鼠它们都在做什么？”“它们分别用什么在跑、跳、划水呢？”



接下来请幼儿自己组织语言像开始那样说一说。如：“动动我的脚， 我会到处走”“动动我的脚，我会划水游”……并请幼儿模仿表演。



4.请幼儿观察图片提问：“图中的小朋友用他的手和脚都在做什么？”

活 动 过 程



分享人修改区


接下来教师引导幼儿了解手脚并用还可以做许多事情。 三. 结束部分

教师播放动物律动音乐，请幼儿用刚才模仿小动物的动作跳起来，在欢快的旋律中结束活动。









活动反思：

本次活动内容丰富，幼儿表现的很活跃积极。幼儿对动物的热爱感情很浓厚。在活动过程中幼儿模仿动物动作活灵活现。在语言表达上虽然还有欠缺，我想在今后的语言活动中应该多加强幼儿语言表达能力。





课程资源共享区:

家园共育：让父母带幼儿参观动物园。



年级组长 签字：





年 月 日

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