九年级语文上册教学工作计划_1

2022-12-06 12:32:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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九年级语文上册教学工作计划

一、指导思想

以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性进展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和制造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，进展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学生基本事情分析三、教材分析

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五时期，对提高学生的语文素质起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学观赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，安排了一具单元的议论文，集中学习文言文。

本册教材仍按照人与自然、人与社会、人与自我的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探索性、开放性，重视学生语文素质的全面提高，特别是文学观赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、制造精神、合作意识与知识的整合能力。

第一单元：诗海徜佯。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，别宜多说，更别宜偏重理性分析，要重在引导学生经过想像和联想，感觉知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体味诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：思想风采。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人一辈子的启发，并丰富他们的日子经验；注意引导学生树立正确的人一辈子观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演说的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。第三单元：青年日子。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的制造能力，阅读小说，既是同意的过程，也是再制造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（能够和大伙儿相同，也能够是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启示，并别断积存，提高实际的语言运用能力。

第四单元：求知与读书。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的日子经验、知识积存，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说普通经过丰富、蜿蜒、完整的故情况节表现人物性格，体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来，能够进行跨学科的学习；了解古人的日子，对古人要实事求是，理解别要偏颇，别要以现成的框架，求全谴责；注意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；密切结合历史，能够进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的进展，别搞教条主义；注重文言文的教学，积存词语，理解句式，重视诵读。

课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时刻完成。

名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导学生仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。附录：《怎么样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》四、教学目标

（一）阅读

1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读。

2.养成默读适应，有一定的速度，阅读普通的现代文每分钟很多于500字。 3.能较熟练地运用略读和扫瞄的办法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4.在通读课文的基础上，理清思路，理解要紧内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6.了解诗歌、散文、小说等文学样式。

7.观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人一辈子的有益启发。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 8.阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并经过自己的考虑，作出推断。 9.诵读古代诗词，故意识地在积存、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。 10.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。 11.能利用图书馆、络搜集自己需要的信息和资料。 12.阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还能够依照自己的兴趣爱好加以补充。