2017-2018学年北京市房山区八年级(下)期中物理试卷

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2016-2017学年北京市房山区八年级（下）期中物理试卷



一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1．（2分）在国际单位制中，力的单位是（ ） A．牛顿

B．帕斯卡 C．焦耳

D．瓦特

2．（2分）“闻其声而知其人”判断的主要依据是（ ） A．音调

B．音色

C．响度

D．声速

3．（2分）如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（ ）

A．



轴承保养时抹润滑油 B．



防滑垫表面凹凸不平

C．



脚蹬表面凸凹不平 D．

轮胎上制有花纹

4．（2分）如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是（A．



天平 B．



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）


瓶盖起子 C．



镊子 D．



钳子

5．（2分）如图所示的实例中，属于减小压强的是（A．



吸管的一段做得很尖 B．



安全锤的锤头很尖

C．



书包背带做得较宽 D．

圆顶尖做得很尖

6．（2分）如图所示的情境中，人对物体做功的是（A．



举着杠铃原地不动 B．



第2页（共52页）



）

）




推动小车前进

C．



手托足球不动 D．推石头没有推动



7．（2分）航天员景海鹏、陈冬乘坐神舟十一号飞船飞入太空，创造了中国航天员在太空驻留时间的新纪录，航天员坐在飞船的座舱内，相对下列哪个物体是静止的（ ） A．太阳

B．地球

C．月球

D．飞船

8．（2分）下列说法正确的是（ ） A．一切正在发声的物体都在振动 B．真空可以传播声音

C．考场周围“禁止鸣笛”，是在传播过程中减弱噪声 D．用大小不同的力敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 9．（2分）下列估测的数据中最接近实际的是（ ） A．一个鸡蛋的质量约为500g B．一根新铅笔的长度约为5cm C．普通教室门的高度约为2m

D．男生跑完1000米所需的时间约为50s

10．（2分）在光滑的水平面上，甲、乙两位同学沿同一直线推一辆小车，甲用300N的力向右推，乙用200N的力向左推，则小车受到甲、乙两位同学的合力大小和方向是（ ）

A．100N，向左 B．100N，向右 C．500N，向右 D．500N，向左

11．（2分）测质量时要求天平放在水平桌面上，桌面是否水平可利用重垂线来

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检查，如图所示的桌面与中垂线不垂直，为了把桌面调为水平，下列操作方法中正确的是（ ）



A．换用质量较大的重锤 B．把桌腿右边垫高一些 C．把桌腿左边垫高一些

D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直

12．（2分）如图所示的过程中，物体的重力势能转化为动能的是（A．



火箭加速上升的过程 B．



滚摆缓慢上升的过程

C．



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）


热气球匀速上升的过程 D．苹果加速下落的过程



13．（2分）下列说法中正确的是（ ） A．力的三要素包括大小、方向和作用点 B．大气压随海拔的升高而增大 C．定滑轮的实质是省力杠杆

D．功率是表示物体做功多少的物理量

14．（2分）如图所示，分别沿力F1、F2、F3的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）



A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等

15．（2分）如图是将同一物块分别放入甲、乙、丙三种液体中处于漂浮、悬浮、沉底的状态，下列说法中正确的是（ ）



A．物块在三种液体中所受浮力相等 B．物块在甲、乙两种液体中所受浮力相等 C．三种液体的密度相等

D．物块的密度小于液体丙的密度

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二、多选选择题（共8分，每小题2分）

16．（2分）古诗词不仅词句优美，而且蕴含了丰富的物理知识，下列说法中正确的是（ ）

A．在“黄河入海流”中，流动的黄河水具有动能 B．在“更上一层楼”中，登楼人的重力势能增加

C．在“两岸猿声啼不住”中，诗人听到猿声是通过空气传播的 D．在“轻舟已过万重山”中，小舟以山为参照物是静止的

17．（2分）如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识

，

下

列

说

法

中

正

确

的

是

（





）



A．孔明灯在上升过程中，只受浮力 B．拔火罐内部的气压大于外部气压 C．紫砂壶属于连通器 D．杆秤属于杠杆

18．（2分）下列说法中正确的是（ ）

A．踢出去的足球继续向前运动，是因为足球具有惯性 B．投出去的实心球在空中运动过程中，运动状态不变 C．划船时，浆对水的力和水对浆的力是一对相互作用力

D．笔袋静止在水平桌面上，笔袋受到的重力和桌面对笔袋的支持力是一对平衡力

19．（2分）如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，下列做法中正确的是（ ）



A．在A处向上拉弹簧测力计 B．在B处挂钩码

C．在C处挂钩码 D．在D处向上拉弹簧测力计

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三、实验选择题（共20分，每小题2分） 20．（2分）如图所示，物体A的长度是（ ）



A．3.4mm B．3.40cm C．3.4dm D．3.4m

21．（2分）如图所示，弹簧测力计的示数是（ ）



A．1.2N B．1.4N C．2.3N D．2.6N

22．（2分）如图所示是小球由斜面滚下时所受重力的示意图，其中正确的是（ ）

A． B． C． D．



23．（2分）如图所示，杠杆OB以O点为支点，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB．下列能表示F力臂的线段是（ ）



A．OB B．AB C．OA D．AC

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24．（2分）如图中的两条直线是表示甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图象，由图象可知，甲、乙两物体的功率关系是（ ）



A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲=P乙 D．无法比较大小

25．（2分）朱元璋把“九龙杯”命名为“公道杯”，后人也有称之为“贪心杯”或者“功德杯”．其中蕴含做人的道理“谦受益，满招损”．如图所示是公道杯的简易模型，当向杯中加水时，下列说法中正确的是（ ）



A．杯中水位达到A位置时，出水口才会有水流出 B．杯中水位达到B位置时，出水口才会有水流出 C．杯中水位达到C位置时，出水口才会有水流出 D．杯中水加满时，出水口才会有水流出

26．（2分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，所用装置如图所示，针对甲、乙的分析是为了验证（ ）



A．滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关 D．滑动摩擦力的大小与运动的速度的大小有关

27．（2分）物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变

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量法，下列探究实验中，控制变量正确的是（ ）

A．探究浮力跟物体排开液体体积的关系时，需要控制液体深度一定 B．探究动能与质量的关系时，需要控制物体高度一定

C．探究液体压强与液体深度的关系时，需要控制液体密度一定

D．探究杠杆平衡时动力与阻力的关系时，需要控制动力臂和阻力臂一定 28．（2分）如图是中国科技馆的“球吸”展品，该展品主要由两只悬挂的空心球和一个出风口组成，当不吹风时，两球静止；当风自下而上吹向两球中间时，两球会相互靠拢，出现“球吸”现象，针对这一现象下列说法正确的是（ ）



A．两球相互靠拢说明两球受到的重力变小了

B．两球相互靠拢说明两球中间的气流流速大、压强小

C．由于“球吸”现象的存在，乘客必须站在黄色安全线以外等候火车 D．由于水流与气流不同，所以两艘舰船可以并肩高速航行

29．（2分）如图所示，每个钩码的质量相同，杠杆上每个小格的长度相等，杠杆处于水平平衡状态，下列说法中正确的是（ ）



A．两侧钩码下各增加一个相同的钩码后，右端下沉 B．两侧钩码下各去掉一个相同的钩码后，左端下沉 C．两侧钩码分别远离支点移动一格，右端下沉 D．两侧钩码分别向支点移动一格，左端下沉

四、实验解答题（共30分）

30．（2分）如图是一个小球做直线运动的示意图，小球通过AB、BC、CD、DE

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所用的时间相同．已知小球由A到E所用的总时间为0.5s，运动的距离是0.1m，在这个过程中小球运动的平均速度是 m/s，小球的运动过程是 直线运动．（选填“匀速”或“变速”）



31．（4分）为了测量某种液体的密度，小亮进行了如下实验：



（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处，横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 端．（选填“左”或“右”）

（2）将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为 g．

（3）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图丙所示，则量筒中液体的体积为 cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为92g． （4）根据上述实验数据计算该液体的密度为 kg/m3．

32．（4分）小磊利用一个弹簧测力、一个金属块、两个烧杯（分别装有一定量的水和某种液体），探究影响浮力大小的因素，探究过程如图所示，根据图中信息回答下列问题：

（1）分析比较 ，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关

（2）分析比较丙、丁，说明浮力大小跟液体的 有关（选填“质量”或“密度”）

（3）物体完全浸没在水中时所受的浮力是 N

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（4）根据测量数据可知某液体的密度是 kg/m3．



33．（3分）小梅在“探究杠杆平衡条件”的实验中，进行了如下操作：



（1）将杠杆悬挂在支点O上，发现左端高于右端，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节．（选填“左”或“右”）

（2）如图甲所示，调节杠杆后，在杠杆右侧B点挂2个钩码，为使杠杆在水平位置重新平衡，需在杠杆左侧A点挂 个相同的钩码．

（3）如图乙所示，弹簧测力计从竖直状态到倾斜状态，弹簧测力计的拉力将变 ．（选填“大”或“小”）

34．（4分）小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材探究“影响动能大小的因素”，如图所示，根据图中信息回答下列问题：



（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近来判断小车动能的大小，这种实验方法是 法（选填“控制变量法”或“转换法”）．

（2）小车分别由h1、h2位置自由滑下，到达水平面时的速度 （选填“相

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同”或“不同”）

（3）分析比较甲、乙可以得出动能大小与 有关（选填“质量”或“速度”）； （4）分析比较乙、丙可以得出动能大小与 有关（选填“质量”或“速度”）． 35．（2分）弹簧被压缩后具有弹性势能，弹性势能跟哪些因素有关呢？小萱进行了下面的探究：如图所示，小萱用力向左推动小球，弹簧被压缩的长度为2cm，放手后小球被弹出，并与木块相撞，木块被推动一段距离；当弹簧被压缩的长度为4cm时，木块被推动的距离明显增加，请你写出小萱所探究的问题是 ．



36．（2分）如图是小佳参加“冰雪情缘，快乐相伴”滑雪体验活动时拍的照片，图甲是小佳站在松软雪地上脚印深陷的照片；图乙是小佳穿上宽大的滑雪板后站在同样松软雪地上的照片，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题： ．



37．（2分）小华在探究杠杆平衡条件时，通过测量得到的实验数据，请你根据表中数据归纳出动力F和动力臂L的关系：F= L/m F/N

0.1 6

0.2 3

0.3 2

0.4 1.5

0.5 1.2

0.6 1

38．（3分）实验桌上有甲、乙两只烧杯，其中一个盛有酒精，另一个盛有盐水，已知盐水的密度大于酒精的密度．如图所示，小红将压强计的探头先后浸没到两种液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙．比较发现h甲大于h乙，于是小红认为甲是盐水． 根据上述叙述，回答下列问题：

（1）小红探究过程中存在的问题是：

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（2）请你针对小红探究过程中存在的问题，写出改正措施： ．



39．（4分）实验桌上有待横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳、钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计，请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率η与动滑轮所受重力G动有关． （1）请将下列实验步骤补充完整：

①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示，如图所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上 拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示．用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h．并把测量数据记录在表格中．

②用弹簧测力计测出此另一动滑轮所受重力G动，保证所挂钩码不变，仿照步骤①分别测量对应的F、s、h．并把测量数据记录在表格中．

③利用公式η= ，就是那两次实验动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中．

（2）请将实验数据记录表中两个漏填的物理量补充在①、②位：

G/N

F/N

h/m

s/m

①

②

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五、科普阅读题（共6分，每小题3分） 40．（3分）阅读《地球同步卫星》回答40题．

地球同步卫星

地球同步卫星即地球同步轨道卫星，又称对地静止卫星，是运行在地球同步轨道上的人造卫星，卫星距离地球的高度约为36000km，卫星的运行方向与地球自转方向相同，运行周期与地球自转一周的时间相等，即23时56分4秒，卫星在轨道上的绕行速度约为3.1km/s，其运行角速度等于地球自转的角速度．在地球同步轨道上布设3颗通讯卫星，即可实现除两极外的全球通讯．

地球同步卫星主要用于电话、气象、导弹预警、数据传输、传真和广播电视等方面．当卫星地面站向卫星发射电磁波后，由于电磁波能穿透电离层，因此卫星很容易收到信号，并把它放大后发回地面，于是卫星所覆盖地区的地面站就能接受到此信号，从而实现通讯联络．

（1）地球同步卫星在轨道运行时相对于地面是 的．（选填“运动”或“静止”） （2）同步卫星通讯是利用 来传递信号的．（选填“电磁波”或“声波”） （3）地球同步卫星的用途有 （答出一种即可） 41．（3分）阅读《神舟十一号飞船》回答41题．

神舟十一号飞船 神舟十一号飞船是指中国于2016年10月17日7时30分在酒泉卫星发射

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中心由长征二号运载火箭发射的载人飞船，目的是为了更好地掌握空间交会对接技术，开展地球观测和空间地球系统科学、航天医学等领域的试验．

飞行人员由景海鹏和陈冬组成，景海鹏担任指令长，神舟十一号飞船入轨后经过2天独立飞行完成与天宫二号空间实验室自动对接形成组合体． 2016年11月18日下午，神舟十一号载人飞船顺利返回着陆．降落伞系统是飞船返回阶段的重要减速装置，它可以将进入大气层的飞船返回舱从高铁速度降到普通人慢跑的速度，从而实现返回舱“软着陆”．

（1）飞船在上升的过程中，重力势能 （选填“增加”或“减小”）

（2）航天员在太空上的质量与在地球上的质量 （选填“相同”或“不同”） （3）请你展开想象，就神舟十一号减速装置这一技术设计理念，举例说明还可应用在哪些方面： ．

六、计算题（共6分，每小题3分）

42．（3分）杠杆平衡时，已知阻力是200N，阻力臂是0.1m，动力臂是0.5m，求动力．

43．（3分）如图是用动滑轮运送材料A的示意图，在卷扬机对绳子的拉力作用下，使重800N的材料A在5s的时间里，匀速竖直上升了2m，在这个过程中，动滑轮提升建筑材料A所做的有用功为W有，动滑轮匀速提升建筑材料A的机械效率为η，卷扬机对绳子的拉力F做功的功率为P，已知动滑轮重200N，绳重和摩擦忽略不计． 求：（1）有用功W有用； （2）机械效率η； （3）功率P．

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2016-2017学年北京市房山区八年级（下）期中物理试卷

参考答案与试题解析



一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1．（2分）在国际单位制中，力的单位是（ ） A．牛顿

B．帕斯卡 C．焦耳

D．瓦特

【分析】物理学中，各个物理量都有自己专用的单位，力的国际单位是N． 【解答】解：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号位N； 故BCD错误，A正确． 故选A．

【点评】物理学中各个物理量都有自己的单位，不要将单位相互混淆．

2．（2分）“闻其声而知其人”判断的主要依据是（ ） A．音调

B．音色

C．响度

D．声速

【分析】音色是指声音的品质与特色，根据音色可辨别不同的发声体． 【解答】解：不同人的声带结构不同，发出声音的音色不同，同学们之间可以“闻其声而知其人”，这一判断的主要依据是不同人的音色不同． 故选B．

【点评】本题主要考查了声音特性的辨别，知道音调、响度、音色的含义和影响因素可顺利判断．

3．（2分）如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（ ）

A．



轴承保养时抹润滑油 防滑垫表面凹凸不平

B．



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C．



脚蹬表面凸凹不平 D．轮胎上制有花纹



【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力． （2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦． 【解答】解：

A、轴承保养时抹润滑油，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故A符合题意；

B、防滑垫表面凹凸不平，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；

C、脚蹬表面凸凹不平，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；

D、轮胎上制有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意； 故选A．

【点评】摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大和减小摩擦需要从这两个方面进行分析，注意生活中与摩擦有关的现象，多观察、多思考．

4．（2分）如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是（ ）

A．



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天平 B．



瓶盖起子 C．



镊子 钳子

D．



【分析】结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆． 【解答】解：

A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆； B、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； C、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； D、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆． 故选C．

【点评】杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．

5．（2分）如图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）

A．



吸管的一段做得很尖 安全锤的锤头很尖

B．



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C．



书包背带做得较宽 D．圆顶尖做得很尖



【分析】（1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．

（2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积． 【解答】解：

A、吸管的一段做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意．

B、安全锤的锤头很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意．

C、书包带做得宽些，是在压力一定时，增大受力面积来减小对肩膀的压强，符合题意；

D、圆顶尖做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，不符合题意． 故选C．

【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义．

6．（2分）如图所示的情境中，人对物体做功的是（ ）

A．



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举着杠铃原地不动 B．推动小车前进



C．



手托足球不动 D．推石头没有推动



【分析】做功的两个必要因素：一是有作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动一段距离，二者缺一不可． 【解答】解：

A、举着杠铃原地不动，有力但没有距离，所以不做功，不合题意；

B、推动小车前进，小车在推力的方向上移动了距离，人做了功，符合题意； C、手托足球不动，有力但没有距离，所以不做功，不合题意； D、推石头没有推动有力但没有距离，所以不做功，不合题意． 故选B．

【点评】明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．

7．（2分）航天员景海鹏、陈冬乘坐神舟十一号飞船飞入太空，创造了中国航天员在太空驻留时间的新纪录，航天员坐在飞船的座舱内，相对下列哪个物体是静止的（ ） A．太阳



B．地球 C．月球 D．飞船

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【分析】运动与静止是相对的，同一物体选择不同的参照物，物体的运动状态不同；关键看选取的参照物，相对于参照物位置发生了改变，就是运动的；位置如果没有发生改变，就是静止的． 【解答】解：

航天员坐在运动的飞船内，相对于太阳、地球、月亮的位置都发生了改变，所以宇航员相对于太阳、地球、月亮都是运动的，故ABC不符合题意；

航天员坐在飞船内，相对于飞船的位置没有发生改变，所以以飞船为参照物宇航员是静止的，故D符合题意； 故选D．

【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物，所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性．

8．（2分）下列说法正确的是（ ） A．一切正在发声的物体都在振动 B．真空可以传播声音

C．考场周围“禁止鸣笛”，是在传播过程中减弱噪声 D．用大小不同的力敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；

（2）声音的传播需要介质，声音的传播速度与介质的种类有关，真空不能传声； （3）减弱噪声有三条途径：一在声源处减弱；二在传播过程中减弱；三在耳朵处减弱；学校周边禁鸣喇叭是在声源处减弱噪音； （4）响度与振幅有关．

【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动，故A正确； B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误； C、考场周围禁止鸣笛是在声源处减弱噪音，故C错误；

D、用大小不同的力敲击同一音叉，音叉的振幅不同，响度不同，故D错误． 故选：A．

【点评】本题考查了有关声学的知识，是一道基础题目．

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9．（2分）下列估测的数据中最接近实际的是（ ） A．一个鸡蛋的质量约为500g B．一根新铅笔的长度约为5cm C．普通教室门的高度约为2m

D．男生跑完1000米所需的时间约为50s

【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案． 【解答】解：

A、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右，故A不符合实际；

B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm，一根新铅笔的长度略小于此数值，在17cm左右，故B不符合实际；

C、老师的身高在170cm左右，普通教室门的高度略大于此数值，在200cm=2m左右，故C符合实际；

D、中学生1000m的成绩一般在220s左右，故D不符合实际． 故选C．

【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．

10．（2分）在光滑的水平面上，甲、乙两位同学沿同一直线推一辆小车，甲用300N的力向右推，乙用200N的力向左推，则小车受到甲、乙两位同学的合力大小和方向是（ ）

A．100N，向左 B．100N，向右 C．500N，向右 D．500N，向左

【分析】同一直线上上反方向二力的合成：合力大小等于二力之差，方向与较大力的方向相同．

【解答】解：由题知，甲用300N的力向右推，乙用200N的力向左推，则二力方向相反；

所以合力大小为F=F甲﹣F乙=300N﹣200N=100N，方向向右．

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故选B．

【点评】本题考查了学生对同一直线上二力合成的掌握和运用，要求熟练掌握合力大小和方向的确定．

11．（2分）测质量时要求天平放在水平桌面上，桌面是否水平可利用重垂线来检查，如图所示的桌面与中垂线不垂直，为了把桌面调为水平，下列操作方法中正确的是（ ）



A．换用质量较大的重锤 B．把桌腿右边垫高一些 C．把桌腿左边垫高一些

D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直

【分析】重力的方向是竖直向下的．重垂线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器．

【解答】解：根据重力方向竖直向下，如果桌腿和重垂线是平行的，桌腿是竖直的，则桌面是平行的．所以为了使桌腿与重垂线平行应把桌腿左边垫高一些． 故选C．

【点评】此题考查了重力的方向是竖直向下的，难度不大．

12．（2分）如图所示的过程中，物体的重力势能转化为动能的是（ ）

A．



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火箭加速上升的过程 滚摆缓慢上升的过程

B．



C．



热气球匀速上升的过程 D．苹果加速下落的过程



【分析】（1）影响动能大小的因素有质量和速度，分析动能的变化就是分析质量和速度的变化；

（2）影响重力势能的因素是质量和高度，分析重力势能的变化就是分析质量和高度的变化；

（3）判断是哪种能量转化成了另一种能量的标准时：减小的转化为增多的． 【解答】解：A、火箭加速上升的过程，质量不变，速度增加，故动能增加，同时高度增加，重力势能增大，故不是重力势能和动能的转化，故A错误； B、滚摆缓慢上升的过程，质量不变，速度变慢，动能变小，同时高度增加，所以重力势能增大，故是将动能转化为重力势能的过程，故B错误；

C、热气球匀速上升的过程，质量不变，速度不变，故动能不变，同时高度增加，重力势能增大，故不是重力势能和动能的转化，故C错误；

D、苹果加速下落的过程，质量不变，速度变大，所以动能变大，同时高度减小，所以重力势能减小，故是将重力势能转化为动能的过程，故D正确； 故选D．

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【点评】本题考查了动能与重力势能的转化．动能与质量和速度有关，重力势能与高度和质量有关．解题时注意抓住表示物体运动状态变化的关键字词，从中找出表示“质量、速度、高度、弹性形变”变化的字眼，从而分析机械能的变化情况．

13．（2分）下列说法中正确的是（ ） A．力的三要素包括大小、方向和作用点 B．大气压随海拔的升高而增大 C．定滑轮的实质是省力杠杆

D．功率是表示物体做功多少的物理量

【分析】（1）力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们是影响力的作用效果的因素．

（2）大气压与高度有关．

（3）根据定滑轮的力臂分析定滑轮的实质． （4）正确理解功率的含义．

【解答】解：A、影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素，故A正确．

B、大气压随海拔的升高而减小，故B错误；

C、定滑轮的动力臂和阻力臂都是半径，故是等臂杠杆，不省力也不费力，故C错误；

D、功率是表示物体做功快慢的物理量，故D错误； 故选：A

【点评】本题考点很全，包括力的三要素、大气压与高度的关系、滑轮、功率等方面的内容．平时需要注意物理知识点的积累．

14．（2分）如图所示，分别沿力F1、F2、F3的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ）



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A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等

【分析】支点为O，阻力和阻力臂相同，找出动力F1、F2、F3的力臂，根据杠杆的平衡条件，动力臂最长的最省力，据此分析判断． 【解答】解：如图，三个方向施力，阻力和阻力臂相等， ∵三个方向施力，F2的力臂LOA最长， ∴F2最小（最省力）



故选B．

【点评】使用杠杆时，如果阻力和阻力臂相等，当动力臂最长（连接支点和动力作用点，并做连线的垂线，沿该方向施力动力臂最长）时，最省力．

15．（2分）如图是将同一物块分别放入甲、乙、丙三种液体中处于漂浮、悬浮、沉底的状态，下列说法中正确的是（ ）



A．物块在三种液体中所受浮力相等 B．物块在甲、乙两种液体中所受浮力相等 C．三种液体的密度相等

D．物块的密度小于液体丙的密度

【分析】根据同一物块分别放入甲、乙、丙三种液体中的状态，利用物体浮沉条件比较其浮力和密度大小关系． 【解答】解：

由图可知，同一物块都处于静止，A漂浮、B悬浮、C沉底； 由物体的浮沉条件可得：F甲浮=G物；F乙浮=G物，F丙浮＜G物；

同一物块重力不变，所以，浮力大小关系是F甲浮=F乙浮＞F丙浮．故A错误，B正确．

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A漂浮、B悬浮、C沉底，由物体的浮沉条件可得：则ρ物＜ρ甲，ρ物=ρ乙，ρ物＞ρ

丙

，

所以，液体的密度关系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，故CD错误； 故选B．

【点评】考查了物体浮沉条件的理解和应用，分析清楚各种情况的状态是解决该题的关键，其难度很大．

二、多选选择题（共8分，每小题2分）

16．（2分）古诗词不仅词句优美，而且蕴含了丰富的物理知识，下列说法中正确的是（ ）

A．在“黄河入海流”中，流动的黄河水具有动能 B．在“更上一层楼”中，登楼人的重力势能增加

C．在“两岸猿声啼不住”中，诗人听到猿声是通过空气传播的 D．在“轻舟已过万重山”中，小舟以山为参照物是静止的 【分析】（1）一切运动的物体都有内能； （2）一切高出水平地面的物体具有重力势能； （3）一切固体、液体和气体都能传递声音；

（4）物理学中的运动指的是物体位置的变化，判定舟中人的运动状态就看其相对于参照物的位置是否改变．由此入手来分析此题．

【解答】解：A、在“黄河入海流”中，流动的黄河水是运动的，所以具有动能，故A正确；

B、在“更上一层楼”中，登楼人的高度增加，所以登楼人的重力势能增加，故B正确；

C、在“两岸猿声啼不住”中，诗人听到猿声是通过空气传播的，故C正确； D、在“轻舟已过万重山”中，小舟相对于高山的位置不断变化，所以，以高山为参照物，小舟是运动的，故D错误． 故选ABC．

【点评】此题考查了物体具有动能的条件、重力势能的条件、声音的传播和运动和静止的判断，是一道综合题．

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17．（2分）如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识

，

下

列

说

法

中

正

确

的

是

（





）



A．孔明灯在上升过程中，只受浮力 B．拔火罐内部的气压大于外部气压 C．紫砂壶属于连通器 D．杆秤属于杠杆

【分析】（1）浸在液体和气体中的物体都要受到重力的作用； （1）拔火罐在使用时内部的气压小于外部气压； （3）上端开口，底部相互连通的容器是连通器； （4）杠杆是可以绕某一固定点转动的硬棒． 【解答】解：

A、孔明灯在上升过程中，不但受到浮力而且受到重力的作用，故A错误； B、拔火罐在使用时，由于燃烧，内部的气压减小，小于外部气压，所以火罐被压在皮肤上，故B错误；

C、茶壶的壶嘴和壶身上端开口，底部相互连通，是利用连通器的原理，故C正确；

D、杆秤利用的是杠杆原理，属于生活中常见的杠杆，故D正确． 故选CD．

【点评】本题考查了浮力、杠杆、连通器的应用，以及大气压的应用，属于综合性题目．

18．（2分）下列说法中正确的是（ ）

A．踢出去的足球继续向前运动，是因为足球具有惯性 B．投出去的实心球在空中运动过程中，运动状态不变 C．划船时，浆对水的力和水对浆的力是一对相互作用力

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D．笔袋静止在水平桌面上，笔袋受到的重力和桌面对笔袋的支持力是一对平衡力

【分析】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；

（2）物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；运动状态的改变是速度大小和方向的改变；

（3）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

（4）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上． 【解答】解：

A、踢出去的足球，由于具有惯性，仍保持原来的运动状态，所以足球继续向前运动，故A正确；

B、投出去的实心球在空中运动过程中，运动方向和速度大小都发生变化，故运动状态改变，故B错误；

C、用桨向后划水，由于物体间力的作用是相互的，所以水对桨施加向前的反作用力，于是船就会向前运动，故C正确．

D、笔袋静止在水平桌面上处于平衡状态，笔袋受到重力和桌面对笔袋的支持力，它们是一对平衡力，故D正确； 故选ACD．

【点评】此题综合考查了力与运动的关系、二力平衡的条件、惯性、力作用的相互性等知识点，是一道综合性较强的题目．

19．（2分）如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，下列做法中正确的是（ ）



A．在A处向上拉弹簧测力计 B．在B处挂钩码

C．在C处挂钩码 D．在D处向上拉弹簧测力计

【分析】为了使杠杆平衡，则动力F1的作用与阻力F2的作用应使杠杆向两个相反的方向旋转，据此分析即可． 【解答】解：

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由图可知：2个钩码挂在杠杆支点的左侧，则钩码的重力使杠杆绕支点沿逆时针转动，则为使杠杆在水平位置平衡，施加的力应阻碍杠杆的转动，即应使杠杆顺时针转动；

A、在A处向上拉弹簧测力计，能使杠杆顺时针转动，且可以连续改变测力计的拉力，故A正确；

B、在B处挂钩码，会使杠杆沿逆时针转动，故B错误；

C、在C处挂钩码，能使杠杆顺时针转动，但由于钩码数量未知，故C错误； D、在D处向上拉弹簧测力计，会使杠杆沿逆时针转动，故D错误． 故选A．

【点评】本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，关键是知道动力和阻力对杠杆的作用效果相反．

三、实验选择题（共20分，每小题2分） 20．（2分）如图所示，物体A的长度是（ ）



A．3.4mm B．3.40cm C．3.4dm D．3.4m

【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位． 【解答】解：

由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体A左侧与0.00cm对齐，右侧与3.40cm对齐，所以物体A的长度为L=3.40cm，故B正确． 故选B．

【点评】在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

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21．（2分）如图所示，弹簧测力计的示数是（ ）



A．1.2N B．1.4N C．2.3N D．2.6N

【分析】此题在弹簧测力计的量程内读数，由图示可知此弹簧测力计的分度值（最小刻度值）为0.2N，根据弹簧测力计的读数规则即可读出示数． 【解答】解：

由图知：1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“1”后2个小格处，所以弹簧测力计的示数为1N+2×0.2N=1.4N． 故选B．

【点评】在弹簧测力计读数时，首先观察量程与分度值，并且视线要与测力计指针相平．

22．（2分）如图所示是小球由斜面滚下时所受重力的示意图，其中正确的是（ ）

A． B． C． D．



【分析】要解答本题需掌握：重力的示意图的画法，即从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段；重力的作用点在小球的中心，以及重力的方向是竖直向下的． 【解答】解：

对形状规则的小球来说，重力的作用点在其中心；重力的方向是竖直向下的，从

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力的作用点起沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，即为其重力的示意图． AB图中重力的方向与斜面垂直，AB错误；C图中重力的作用点在斜面上，C错误；故只有D图正确．



故选D．

【点评】本题主要考查学生对：力的示意图的画法的了解和掌握．牢记重力的方向是竖直向下的是解答此题的关键．

23．（2分）如图所示，杠杆OB以O点为支点，F是作用在杠杆B端的力，图中线段AB与力F的作用线在一条直线上，且OA⊥AB、AC⊥OB．下列能表示F力臂的线段是（ ）



A．OB B．AB C．OA D．AC

【分析】力臂是从支点到力的作用线的距离，由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂． 【解答】解：

由图可知，AB是力F的作用线，OA⊥AB，则OA为支点到力F的作用线的距离，所以线段OA表示力F的力臂，如图所示：



故选C．

【点评】本题考查了力臂概念，注意力臂是从支点到力的作用线的距离，不是支

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点到作用点的距离．

24．（2分）如图中的两条直线是表示甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图象，由图象可知，甲、乙两物体的功率关系是（ ）



A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙 C．P甲=P乙 D．无法比较大小

【分析】根据公式P=可知，当时间相同时，做的功越多，功率越大；当做的功相同时，用的时间越少，功率越大．

【解答】解：由图象可知，当做功时间相同时，W甲＞W乙， 由P=可知，P甲＞P乙． 故选A．

【点评】本题的关键是学会通过图象来分析做功时间与做功多少的关系，从而比较功率的大小，注意图象中两条线分别代表的是哪一物体．

25．（2分）朱元璋把“九龙杯”命名为“公道杯”，后人也有称之为“贪心杯”或者“功德杯”．其中蕴含做人的道理“谦受益，满招损”．如图所示是公道杯的简易模型，当向杯中加水时，下列说法中正确的是（ ）



A．杯中水位达到A位置时，出水口才会有水流出 B．杯中水位达到B位置时，出水口才会有水流出 C．杯中水位达到C位置时，出水口才会有水流出 D．杯中水加满时，出水口才会有水流出

【分析】公道杯是虹吸现象的巧妙运用，根据公道杯的简易模型图，结合液体压

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强特点和大气压的知识综合分析进行解答．

【解答】解：根据公道杯的简易模型图可知，杯体内部有倒扣的U形吸管，吸管的右端比左端出水口高，右端与杯中水连通，左端穿过杯底与杯外大气相通； 当杯中水位低于B点时，水还没有充满吸管，吸管内的水只能停留在倒U形吸管的右端，水不能从出水口排出；当杯中水位达到B位置时，吸管右端充满了水，并且右端偏高、压强大，此时水从出水口流出，直至杯内的水与吸管右端管口齐平为止．故ACD错误，B正确． 故选B．

【点评】此题考查连液体压强特点和大气压的综合应用，关键是对虹吸现象及其原理有一定的了解，有一定难度．

26．（2分）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，所用装置如图所示，针对甲、乙的分析是为了验证（ ）



A．滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关 D．滑动摩擦力的大小与运动的速度的大小有关

【分析】图甲与图乙中，接触面的材料相同，而物体间的压力不同，由此可知可以探究摩擦力与物体压力间的关系．

【解答】解：图甲和图乙相比，木块A都是在木板上运动，接触面的材料相同，而图乙中木块A上有一个木块B，压力更大；所以甲和乙是研究滑动摩擦力与压力的大小关系．故A正确，BCD错误． 故选A．

【点评】此题是探究滑动摩擦力与哪些因素有关，分析图示物理情景、熟练应用控制变量法即可正确解题．

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27．（2分）物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法，下列探究实验中，控制变量正确的是（ ）

A．探究浮力跟物体排开液体体积的关系时，需要控制液体深度一定 B．探究动能与质量的关系时，需要控制物体高度一定

C．探究液体压强与液体深度的关系时，需要控制液体密度一定

D．探究杠杆平衡时动力与阻力的关系时，需要控制动力臂和阻力臂一定 【分析】控制变量法是控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，这种方法常常应用于物理学中多因素（多变量）的问题．

【解答】解：A、浮力大小与液体密度、排开液体的体积有关，探究浮力大小跟物体排开液体体积的关系时，需要控制液体密度一定，故A错误；

B、探究动能与质量的关系时，需要物体从相同的高度滚下，控制物体的速度相同，故B错误；

C、液体压强大小与液体密度、深度有关，探究液体压强与液体深度的关系时，需要控制液体密度一定，故C正确；

D、探究杠杆平衡时动力与阻力的关系时，需要控制动力臂和阻力臂，通过改变阻力来探究动力的大小，故D正确． 故选：CD．

【点评】解决此类控制变量法的问题，要结合研究对象逐个判断各个实验所用的研究方法，注意控制变量法是针对物理学中多因素变化的问题．

28．（2分）如图是中国科技馆的“球吸”展品，该展品主要由两只悬挂的空心球和一个出风口组成，当不吹风时，两球静止；当风自下而上吹向两球中间时，两球会相互靠拢，出现“球吸”现象，针对这一现象下列说法正确的是（ ）



A．两球相互靠拢说明两球受到的重力变小了

B．两球相互靠拢说明两球中间的气流流速大、压强小

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C．由于“球吸”现象的存在，乘客必须站在黄色安全线以外等候火车 D．由于水流与气流不同，所以两艘舰船可以并肩高速航行

【分析】流体压强与流速有关，流速大的地方压强小．结合这一规律可对展品中的原理与应用做出判断． 【解答】解：

A、重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，两球靠拢，但其重力不会改变，故A错误；

B、把两个球悬挂起来，向球的中间吹气，两球中间气体的流速大，压强小，观察到的现象是两球在压强差的作用下，向中间靠拢，故B正确；

C、“球吸”现象是由于流速大的地方压强小，当人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强大于内侧压强，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故，故C正确； D、当两艘船并排航行时，两船之间的水流速度大，压强小，两船外侧水流速度小，压强大，形成向里的压力差，使两船相互靠拢，故两艘舰船不可以并肩高速航行，故D错误． 故选BC．

【点评】本题主要考查学生对流体压强和流速关系的了解和掌握，本题还考查了我们运用所学的知识来分析解决生活中的问题的能力，对这种能力的考查也是中考的重点．

29．（2分）如图所示，每个钩码的质量相同，杠杆上每个小格的长度相等，杠杆处于水平平衡状态，下列说法中正确的是（ ）



A．两侧钩码下各增加一个相同的钩码后，右端下沉 B．两侧钩码下各去掉一个相同的钩码后，左端下沉 C．两侧钩码分别远离支点移动一格，右端下沉 D．两侧钩码分别向支点移动一格，左端下沉

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【分析】根据杠杆平衡条件判断杠杆是否平衡，若F1l1=F2l2，杠杆平衡；F1l1≠F2l2，则杠杆不平衡，会沿力与力臂乘积大的力的方向转动． 【解答】解：设一个钩码的重力为G，一格的长度为L；

A、两侧钩码下各增加一个相同的钩码后，右侧力与力臂的关系为3G×6L=18GL；左侧为5G×3L=15GL，则右侧＞左侧，则右端下沉；故A正确；

B、右端下沉两侧钩码下各去掉一个相同的钩码后，右侧力与力臂的关系为1G×6L=6GL；左侧为3G×3L=9GL，则右侧＜左侧，则左端下沉；故B正确； C、两侧钩码分别远离质点移动一格，右侧力与力臂的关系为2G×7L=14GL；左侧为4G×4L=16GL，则右侧＜左侧，则左端下沉；故C错误；

D、两侧钩码分别向支点移动一格，右侧力与力臂的关系为2G×5L=10GL；左侧为4G×2L=8GL，则右侧＞左侧，则右端下沉；故D错误； 故选AB．

【点评】本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，只比较力或力臂大小不能得出正确结果．

四、实验解答题（共30分）

30．（2分）如图是一个小球做直线运动的示意图，小球通过AB、BC、CD、DE所用的时间相同．已知小球由A到E所用的总时间为0.5s，运动的距离是0.1m，在这个过程中小球运动的平均速度是 0.2 m/s，小球的运动过程是 变速 直线运动．（选填“匀速”或“变速”）



【分析】已知时间和路程，利用v=计算平均速度；

物体在相等的时间内通过的路程都相等，物体做匀速运动；物体在相等的时间内通过的路程不相等，物体做变速运动．

【解答】解：由题意可知，小球由A位置到E位置运动的距离为s=0.1m，小球由A到E所用的总时间为0.5s，

则这个过程中小球运动的平均速度是v==

=0.2m/s；

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小球通过AB、BC、CD、DE所用的时间相等，路程越拉越大，所以小球的运动过程是变速直线运动． 故答案为：0.2；变速．

【点评】“测量平均速度”实验是《课程标准》要求的必做实验之一，使学生更容易关注测量平均速度的原理，常见题目．

31．（4分）为了测量某种液体的密度，小亮进行了如下实验：



（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处，横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 右 端．（选填“左”或“右”）

（2）将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为 152 g．

（3）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图丙所示，则量筒中液体的体积为 60 cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为92g． （4）根据上述实验数据计算该液体的密度为 1.0×103 kg/m3．

【分析】（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处，调节横梁平衡时，应将平衡螺母向指针偏转的反方向调节；

（2）烧杯和液体的总质量等于砝码总质量加上游码显示的数值；

（3）量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视； 根据图乙读出液体的体积，单位是ml，1ml=1cm3；

（4）量筒中液体的质量等于则烧杯和液体的总质量减去烧杯和剩余液体的总质量；利用密度公式求液体的密度．

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【解答】解：

（1）指针指在分度盘中央刻度线的左侧，为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向右端移动；

（2）由图乙可知，烧杯和液体的总质量m总=100g+50g+2g=152g；

（3）量筒读数时，视线要和液柱的凹面底部相平；量筒中液体的体积为V=60ml=60cm3；

（4）倒入量筒中液体的质量m=m总﹣m1=152g﹣92g=60g， 液体的密度： ρ==

=1.0g/cm3=1.0×103kg/m3．

故答案为：（1）右；（2）152；（3）60； （4）1.0×103．

【点评】此题是测量液体的密度，主要考查了有关天平及量筒的使用和读数，同时考查了密度的计算．在此实验中，要掌握测量液体密度的方法，通过量筒中液体的质量和体积来进行计算．

32．（4分）小磊利用一个弹簧测力、一个金属块、两个烧杯（分别装有一定量的水和某种液体），探究影响浮力大小的因素，探究过程如图所示，根据图中信息回答下列问题：

（1）分析比较 乙、丙 ，说明浮力大小跟物体排开液体的体积有关

（2）分析比较丙、丁，说明浮力大小跟液体的 密度 有关（选填“质量”或“密度”）

（3）物体完全浸没在水中时所受的浮力是 1 N

（4）根据测量数据可知某液体的密度是 0.8×103 kg/m3．

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【分析】（1）（2）物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，实验探究时应采用控制变量法，即探究浮力大小与排开液体的体积有关时应控制液体的密度不变，改变物体排开液体的体积；探究浮力大小与液体密度有关时应控制物体排开液体的体积不变，改变液体的密度；

（3）由图甲可知金属块的重力，由图丙可知金属块浸没时弹簧测力计的示数，根据称重法求出受到的浮力；

（4）根据称重法求出金属块浸没在某液体时的浮力，根据阿基米德原理表示出金属块浸没时排开水和液体的体积，根据同一物体的体积相等得出等式即可求出液体的密度． 【解答】解：

（1）要探究浸在液体中的物体所受的浮力大小跟排开液体的体积有关，应控制液体的密度不变，改变排开液体的体积，由图可知乙、丙两图符合；

（2）分析比较丙、丁可知，金属块排开液体的体积相同，液体的密度不同，弹簧测力计的示数不同，即受到的浮力不同，说明浮力大小跟液体的密度有关； （3）由图甲可知，金属块的重力G=4N，

由图丙可知，金属块浸没在水中时弹簧测力计的示数F′=3N， 则物体完全浸没在水中时所受的浮力：F浮=G﹣F′=4N﹣3N=1N；

（4）由图丁可知，金属块浸没在某液体中时弹簧测力计的示数F″=3.2N， 则物体完全浸没在某液体中时所受的浮力：F浮′=G﹣F″=4N﹣3.2N=0.8N， 因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等， 所以，由F浮=ρgV排可得：

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=，

解得：ρ液=ρ水=

×1.0×103kg/m3=0.8×103kg/m3．

故答案为：（1）乙、丙；（2）密度；（3）1；（4）0.8×103．

【点评】本题考查了探究浮力大小与哪些因素有关的实验，利用好控制变量法和称重法求浮力是关键，要注意物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等．

33．（3分）小梅在“探究杠杆平衡条件”的实验中，进行了如下操作：



（1）将杠杆悬挂在支点O上，发现左端高于右端，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 左 调节．（选填“左”或“右”）

（2）如图甲所示，调节杠杆后，在杠杆右侧B点挂2个钩码，为使杠杆在水平位置重新平衡，需在杠杆左侧A点挂 4 个相同的钩码．

（3）如图乙所示，弹簧测力计从竖直状态到倾斜状态，弹簧测力计的拉力将变 大 ．（选填“大”或“小”）

【分析】（1）调节杠杆平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动； （2）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2解答；

（3）阻力和阻力臂不变时，弹簧测力计倾斜，动力臂变小，动力变大． 【解答】解：

（1）将杠杆悬挂在支点O上，结果发现左端高于右端，说明右端偏重，要使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母应向上翘的左端移动； （2）一个钩码的重为G，设杠杆一个小格为L，

根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得，FA×2L=2G×4L，FA=4G，即在A处挂4个钩码；

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（3）如图乙，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为OC，弹簧测力计倾斜拉杠杆，拉力的力臂小于OC，拉力的力臂变小，由杠杆平衡条件可知测力计的拉力将变大．

故答案为：（1）左；（2）4；（3）大．

【点评】本题考查了杠杆平衡的调节、应用平衡条件计算和分析问题，都是经常考查，一定要正确理解．

34．（4分）小明选用小车、斜面、木板、钩码、木块等器材探究“影响动能大小的因素”，如图所示，根据图中信息回答下列问题：



（1）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近来判断小车动能的大小，这种实验方法是 转换 法（选填“控制变量法”或“转换法”）．

（2）小车分别由h1、h2位置自由滑下，到达水平面时的速度 不同 （选填“相同”或“不同”）

（3）分析比较甲、乙可以得出动能大小与 速度 有关（选填“质量”或“速度”）； （4）分析比较乙、丙可以得出动能大小与 质量 有关（选填“质量”或“速度”）． 【分析】（1）实验中小车的动能大小通过比较小车推动木块距离的远近来反映，是转换法的运用；

（2）高度不同，到达水平面的速度不相同；

（3）（4）动能大小的影响因素：质量和速度．根据控制变量法可进行实验并得出结论：质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大． 【解答】解：（1）实验中是通过观察木块被推动的距离的远近，比较小车对木块做功的多少，从而判断小车动能的大小，这是转换法的运用；

（2）小车分别由h1、h2位置自由滑下，由于高度不同，到达水平面时的速度不同；

（3）分析比较甲、乙可知，在质量相同时，高度越高，到达水平面时的速度越大，推动木块的距离越大，说明小车的动能越大，可以得出动能大小与速度有关； （4）分析比较乙、丙可知，在高度相同时，到达水平面时的速度相同，质量越

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大，推动木块的距离越大，说明小车的动能越大，可以得出动能大小与质量有关． 故答案为：（1）转换；（2）不同；（3）速度；（4）质量．

【点评】掌握动能的影响因素，能正确运用转换法和控制变量法是本实验成功的关系．

35．（2分）弹簧被压缩后具有弹性势能，弹性势能跟哪些因素有关呢？小萱进行了下面的探究：如图所示，小萱用力向左推动小球，弹簧被压缩的长度为2cm，放手后小球被弹出，并与木块相撞，木块被推动一段距离；当弹簧被压缩的长度为4cm时，木块被推动的距离明显增加，请你写出小萱所探究的问题是 弹簧弹性势能大小跟弹簧形变量的关系 ．



【分析】本题是让通过实验来探究弹性势能与哪些因素有关，实验过程要采用控制变量法和转换法，根据实验步骤可知，探究弹簧弹性势能大小跟哪个因素有关． 【解答】解：

小萱用力向左推动小球，弹簧被压缩的长度为2cm，放手后小球被弹出，并与木块相撞，木块被推动一段距离；当弹簧被压缩的长度为4cm时，木块被推动的距离明显增加；

所以，本实验是探究弹簧弹性势能大小跟弹簧形变量的关系． 故答案为：弹簧弹性势能大小跟弹簧形变量的关系．

【点评】本题为探究弹性势能与哪些因素有关的实验，考查了分析实验能力、考查了学生对转换法的了解与掌握．

36．（2分）如图是小佳参加“冰雪情缘，快乐相伴”滑雪体验活动时拍的照片，图甲是小佳站在松软雪地上脚印深陷的照片；图乙是小佳穿上宽大的滑雪板后站在同样松软雪地上的照片，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题： 压力的作用效果与受力面积有关吗？ ．

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【分析】解答此题应该围绕影响压力作用效果的因素提出问题；影响压力作用效果的因素有两个﹣﹣﹣压力的大小和受力面积．

【解答】解：由题可知，小佳站在松软雪地上脚印深陷，穿上宽大的滑雪板后站在同样松软雪地上压痕很小，可以提出如下问题： 1、压力的作用效果与受力面积有关吗？ 2、压力的作用效果与哪些因素有关？ 3、压力的作用效果与压力的大小有关吗？

故答案为：压力的作用效果与受力面积有关吗？（合理即可）．

【点评】本题答案不唯一，只要能围绕影响压力的作用效果的因素提出问题，只要合理均是可以的．

37．（2分）小华在探究杠杆平衡条件时，通过测量得到的实验数据，请你根据表中数据归纳出动力F和动力臂L的关系：F= L/m F/N

0.1 6

0.2 3

0.3 2

0.4 1.5



0.5 1.2

0.6 1

【分析】根据表中数据找出动力和阻力之间的关系． 【解答】解：根据表中数据可得：

F1L1=F2L2=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣=F6L6=0.6m×1N=0.6m•N， 所以F与L的关系为：F=故答案为：

．

．

【点评】本题考查探究杠杆平衡条件的实验数据处理，关键是根据数据推出力和力臂的乘积是不变的．

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38．（3分）实验桌上有甲、乙两只烧杯，其中一个盛有酒精，另一个盛有盐水，已知盐水的密度大于酒精的密度．如图所示，小红将压强计的探头先后浸没到两种液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙．比较发现h甲大于h乙，于是小红认为甲是盐水． 根据上述叙述，回答下列问题：

（1）小红探究过程中存在的问题是： 没有控制液体的深度相同

（2）请你针对小红探究过程中存在的问题，写出改正措施： 将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度处，记下压强计U形管两侧液面的高度差，然后比较实验数据，总结得出结论 ．



【分析】每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．此题中的变量是甲、乙两杯密度不同的液体，不变量是两杯液体的同一深度． 【解答】解：

（1）小明将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，所以，他要探究液体压强与液体的密度的关系，由图可知，探头所处的深度不同；根据控制变量法，应控制液体的深度相同，所以本次实验不能由此数据得出结论． （2）此时实验应该利用控制变量法，改正措施为：是将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度处，记下压强计U形管两侧液面的高度差，然后比较实验数据，总结得出结论． 故答案为：（1）没有控制液体的深度相同；

（2）将压强计的金属盒（探头）先后浸没在甲、乙两杯液体的同一深度处，记下压强计U形管两侧液面的高度差，然后比较实验数据，总结得出结论． 【点评】本题用反向思维的方法研究液体内部压强的特点，新颖，但相对而言，

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有一定的难度．控制变量法是初中物理研究最主要的方法，在大部分实验中都有所体现，恰当地利用控制变量法是得到正确实验结论的前提．

39．（4分）实验桌上有待横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳、钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计，请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率η与动滑轮所受重力G动有关． （1）请将下列实验步骤补充完整：

①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示，如图所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上 匀速 拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示．用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h．并把测量数据记录在表格中．

②用弹簧测力计测出此另一动滑轮所受重力G动，保证所挂钩码不变，仿照步骤①分别测量对应的F、s、h．并把测量数据记录在表格中． ③利用公式η=

×100%=

×100% ，就是那两次实验动滑轮的机械效率η，

并将η值记录在表格中．

（2）请将实验数据记录表中两个漏填的物理量补充在①、②位：

G/N

F/N

h/m

s/m

①

②

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【分析】（1）①用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端； ③根据机效率的公式回答； （2）根据实验目的分析；

【解答】解：（1）①用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，系统处于平衡状态，此时测力计的示数与拉力大小才相等， ③η=

×100%=

×100%；

（2）研究动滑轮的机械效率η与动滑轮所受重力G动有关，故应①、②位置应是G动/N和η．

故答案为：（1）①匀速；③η=（2）G动/N、η．

【点评】本题动滑轮的机械效率η与动滑轮所受重力G动有关．考查实验注意事项、控制变量法的运用、机械效率的表达式及设计表格的能力．

五、科普阅读题（共6分，每小题3分） 40．（3分）阅读《地球同步卫星》回答40题．

地球同步卫星

地球同步卫星即地球同步轨道卫星，又称对地静止卫星，是运行在地球同

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×100%=×100%；




步轨道上的人造卫星，卫星距离地球的高度约为36000km，卫星的运行方向与地球自转方向相同，运行周期与地球自转一周的时间相等，即23时56分4秒，卫星在轨道上的绕行速度约为3.1km/s，其运行角速度等于地球自转的角速度．在地球同步轨道上布设3颗通讯卫星，即可实现除两极外的全球通讯．

地球同步卫星主要用于电话、气象、导弹预警、数据传输、传真和广播电视等方面．当卫星地面站向卫星发射电磁波后，由于电磁波能穿透电离层，因此卫星很容易收到信号，并把它放大后发回地面，于是卫星所覆盖地区的地面站就能接受到此信号，从而实现通讯联络．

（1）地球同步卫星在轨道运行时相对于地面是 静止 的．（选填“运动”或“静止”）

（2）同步卫星通讯是利用 电磁波 来传递信号的．（选填“电磁波”或“声波”） （3）地球同步卫星的用途有 电话 （答出一种即可）

【分析】（1）判断运动与静止时，要看相对于参照物的位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的． （2）卫星通讯是利用电磁波来传递信息的． （3）根据题意回答地球同步卫星的作用．

【解答】解：（1）地球同步卫星在轨道运行时相对于地面位置没有发生改变，所以是静止的；

（2）同步卫星是利用电磁波来传递信号的．

（3）地球同步卫星的用途有电话、气象、导弹预警、数据传输、传真和广播电视等方面．

故答案为：（1）静止；（2）电磁波；（3）电话．

【点评】此题主要考查了地球同步卫星的原理和作用，难度不大，认真分析即可．

41．（3分）阅读《神舟十一号飞船》回答41题．

神舟十一号飞船 神舟十一号飞船是指中国于2016年10月17日7时30分在酒泉卫星发射中心由长征二号运载火箭发射的载人飞船，目的是为了更好地掌握空间交会对接技术，开展地球观测和空间地球系统科学、航天医学等领域的试验．

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飞行人员由景海鹏和陈冬组成，景海鹏担任指令长，神舟十一号飞船入轨后经过2天独立飞行完成与天宫二号空间实验室自动对接形成组合体． 2016年11月18日下午，神舟十一号载人飞船顺利返回着陆．降落伞系统是飞船返回阶段的重要减速装置，它可以将进入大气层的飞船返回舱从高铁速度降到普通人慢跑的速度，从而实现返回舱“软着陆”．

（1）飞船在上升的过程中，重力势能 增加 （选填“增加”或“减小”） （2）航天员在太空上的质量与在地球上的质量 相同 （选填“相同”或“不同”） （3）请你展开想象，就神舟十一号减速装置这一技术设计理念，举例说明还可应用在哪些方面： 飞机利用空气阻力进行减速 ． 【分析】（1）重力势能和物体的质量、高度有关； （2）质量是物体中所含物质的多少； （3）分析生活中利用空气阻力的应用即可；

【解答】解：（1）飞船在上升的过程中，质量不变，高度增加，所以重力势能增大；

（2）质量是物体中所含物质的多少，故航天员在太空中，虽然位置改变，但质量不变；

（3）据题意可知，飞船进入大气层是利用空气阻力减速的，如飞机利用空气阻力进行减速，跳伞运动员利用空气阻力减速等都是实际的应用． 故答案为：（1）增加；（2）相同；（3）飞机利用空气阻力进行减速；

【点评】此题考查了重力势能的影响因素、质量的理解和空气阻力的应用，是一道综合题．

六、计算题（共6分，每小题3分）

42．（3分）杠杆平衡时，已知阻力是200N，阻力臂是0.1m，动力臂是0.5m，求动力．

【分析】知道杠杆平衡时的阻力和阻力臂以及动力臂，根据F1L1=F2L2求出动力的大小．

【解答】解：由题意可知，杠杆平衡时，F2=200N，L2=0.1m，L1=0.5m， 由F1L1=F2L2可得，动力的大小：

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F1===40N．

答：动力为40N．

【点评】本题考查了杠杆平衡条件的简单应用，是一道基础题目．

43．（3分）如图是用动滑轮运送材料A的示意图，在卷扬机对绳子的拉力作用下，使重800N的材料A在5s的时间里，匀速竖直上升了2m，在这个过程中，动滑轮提升建筑材料A所做的有用功为W有，动滑轮匀速提升建筑材料A的机械效率为η，卷扬机对绳子的拉力F做功的功率为P，已知动滑轮重200N，绳重和摩擦忽略不计． 求：（1）有用功W有用； （2）机械效率η； （3）功率P．



【分析】（1）知道材料重和提升的高度，利用W=Gh求有用功；

（2）题中使用的是动滑轮，承担物重的绳子股数n=2，绳重和摩擦忽略不计，拉力F=（G+G轮），求出拉力端移动的距离，利用W=Fs求拉力做的总功，再利用效率公式求动滑轮的机械效率；

（3）知道工作时间，利用P=求拉力做功功率． 【解答】解： （1）有用功：

W有用=Gh=800N×2m=1600J；

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（2）题中使用的是动滑轮，n=2， 绳重和摩擦忽略不计，则绳子的拉力： F=（G+G轮）=（800N+200N）=500N， 拉力端移动的距离s=2h=2×2m=4m， 拉力做的总功：

W总=Fs=500N×4m=2000J， 动滑轮的机械效率： η=

=

×100%=80%；

（3）拉力做功的功率： P=

=

=400W．

答：（1）有用功为1600J； （2）机械效率为80%； （3）功率为400W．

【点评】本题考查了使用动滑轮有用功、总功、功率、机械效率的计算，利用好：绳重和摩擦忽略不计时拉力F=（G+G轮）．

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