17饮湖上初晴后雨

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17饮湖上初晴后雨

一 、导入新课 1.课题引入。

师：同学们，上一节课，我们学习了诗仙李白的?望天门山?。汹涌的长江水渐渐远去，〔出示图片〕现在呈现在我们眼前的是一泓含情的西湖水，今天我们再来学习古诗——饮湖上初晴后雨 师：齐读课题

师：声音洪亮 干脆利落 2．解诗题，知诗人

师：读完题目，你从题目中读懂了什么？请你来说

师：你的理解能力可真好。诗人乘船荡漾在西湖上，一边饮酒，一边欣赏西湖美景，天刚开始还是晴空万里，不一会儿下起了绵绵细雨。

师：这么悠闲的诗人是谁呢？

师：是的，那就是苏轼。相信同学们对苏轼也有一定的了解，谁来说一说，请你来，你也想说。

师：同学们的知识可真丰富，是的，苏轼是北宋文学家，书画家，美食家，他是北宋中期的文坛领袖。他非常喜欢西湖，这首诗就是他在杭州做通判时，写下的千古流传的美妙诗篇。

二 、预习交流 1．读准字音

师：课前，同学们已经根据自主学习单预习过课文，请同学们看大屏幕，这是我们这节课需要掌握的生字词，谁来挑战一下？请你来读

师：这个翘舌音的字再跟老师一起读一遍好么？“妆〞，这次不错，请你来读。

师：完全正确，请大家一起读。请大家看这个相字，他是一个多音字，除了在本课中读相，相互。他还有一个读音，请你。

师：能组一个词么？

师：照相。 你的积累可真不少 2 .读通诗句

师：看来这些字词是难不倒大家了，古诗呢，谁来读一读？ 请你读。你还想读？请你来。

师：你们的发音可真标准，让我们一起来读一读吧。

师：只读正确还不够，还要读出节奏。请同学们听录音，边听边画出节奏。 师：现在，请同学们自由朗读古诗，读出节奏，读出韵律。 师：同学们读的可真认真呀，谁想来读一读？请你

师：老师从你的朗读中感受到了古诗的韵律美。你还想读 师：你的节奏感真强。大家一起读。 师：你们都是会朗读的孩子。 三、 品读体验 1．解诗意 明感情

〔1〕解疑“水光潋滟晴方好〞。

师：读着读着，老师仿佛看到了一幅美丽的晴雨图，那让我们走进晴天的西湖领略一番吧。〔板书：晴天〕


师：请同学们读诗的第一行，你觉得晴天的西湖哪里最美？请你说。 师：潋滟的水光最美，那你能说一说“潋滟〞的意思么？ 师：波光闪闪，确实很美。你是怎么知道的？ 师：原来你是通过课本上的注释知道的，你真是一个会学习的孩子。同学们，结合注释理解诗句，这是学习古诗的一种好方法。

师：水光潋滟是一幅怎样的画面？请你

师：你的想象可真丰富啊，在灿烂的阳光的照射下，西湖水波荡漾，波光闪闪，美得恰到好处。

师：晴天的西湖可真美啊，难怪诗人苏轼说：水光潋滟晴方好〔板书：好〕 师：对于晴天的西湖你还有什么疑问么？请你 师：方是什么意思，谁来帮帮他？请你来

师： “方〞是刚刚，正好的意思，你可真聪明，那你又是怎么知道的？ 师：你可真是个会使用工具书的孩子，同学们，查字典也不失为我们理解诗句的好方法，但是也要注意联系上下文选择最适宜的解释。

师：晴天的西湖真美啊，我们一起来称赞：水光潋滟晴方好 〔2〕解疑“山色空蒙雨亦奇〞。

师：当诗人沉浸在西湖晴天的美景中，突然下起了小雨，雨中的西湖又是怎样一番景象呢？〔板书：雨天〕

请同学们结合注释以小组为单位讨论交流，开始。 师：你们小组举手最快，请你来

师：你们的想象可真丰富。在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，假设隐假设现，非常奇妙。

雨中的西湖真是神秘莫测，多么奇妙啊，诗人不禁赞叹道：山色空蒙雨亦奇〔板书：奇〕，我们也不禁赞叹道：山色空蒙雨亦奇

师：让我们一起边读边想象这奇妙的晴雨中西湖吧 〔3〕解疑“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜〞。

面对这美好神奇的景色，诗人陶醉其中，心中无比喜爱，情不自禁地想起了谁？请你

师：那你们知道西施是谁么？

师：西施是中国古代四大美女之一。沉鱼落雁，闭月羞花中的之首沉鱼就是指西施，相传西施在河里浣纱时，鱼儿从她身边游过，见到她的美貌鱼儿忘记了游水沉到河底去了。

师：那诗人为什么把西湖比作西施呢？谁来说一说你的看法？请你〔板书：比喻〕

师：他们名字里都有一个西子，你观察的真仔细。你也想说 师：他们是在同一个地方，并且都很美丽。你知道的可真不少

师：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。同学们，谁能用自己的话说说这两句诗的意思？请同学们同桌之间相互交流讨论，请你来说

师：是啊，西施无论化淡妆还是浓妆都很美丽。西湖也一样，晴天美好，雨天也奇妙，所以诗人把西湖比作西子，这是多么奇妙的比喻啊。诗人的这个比喻得到了后世的公认，从此，西子湖成了西湖的别称。

师：这么美的西湖啊，让我们随着优美的音乐齐读这首诗，边读边想象画面。 2.熟读成诵

师：多美的画面啊，让我们试着把这么美的画面深深的刻在脑海里吧，看看


谁能在最短的时间内记住这首诗。

四、 拓展延伸 师：诗人乘船游荡在这如诗如画的西湖中，心中涌起无限的热爱之情，其实，我们要更要感谢的是祖国这壮美的河山，赋予我们美得享受。

1．关于西湖还有一段美丽的传说，感兴趣的同学们可以读一读许仙与白娘子的故事。

2 .古诗是中国五千年文化长河中一颗璀璨的明珠，请同学们找一找描写祖国风光的诗句积累下来。

同学们，下课！ 五 、板书设计

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饮湖上初晴后雨 晴天 好 雨天 奇

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