景物描写

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《景物描写》，欢迎阅读！

景物描写作文教案

教学目的:

1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求. 2．学会赏析写景文章 教学方法

1．探究点拨法 2．比较法 教学准备

1．多媒体教室 2．《夜色》初稿和修改稿 教学程序 一．导入

大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢?今天我们来学习一下景物描写的方法。 二．讨论赏析《夜色》初稿 1．多媒体展现《夜色》初稿

夜色

黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。 几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。

一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。

不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。 2．学生齐声朗读文章。

3、学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。 4、学生思考并回答： （1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？ （2）文章是按照什么顺序来描写景物的？ 时间顺序 由静到动

河水、月亮（视觉）

夜鸟、昆虫 野鸭（听觉） 野花（嗅觉）

5、老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。

6．学生群策群力，一起动手动脑，修改文章，让文章美起来。 7．总结交流修改成果。

三、比较《夜色》初稿和修改稿 1．老师利用多媒体显示修改稿资料 《夜色》修改稿


多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开了夜的纱幕，东方的圆月便登场了。银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地。

与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化开来。于是，白天里深蓝色的河水，渐渐的被染黑了。一会儿，这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。

月儿升高了，深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐，河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷，闹得可欢呢。树影一阵婆娑，婀娜娇媚，杨柳甩着长辩梢，真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。哦！它们化成了河面上的点点碎银，一漾一漾的，一直传到河那边去了。河水，在月光的亲吻下，变得愈加温顺，月光，在河水的浮载中，显得格外的轻柔。河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。

一会儿，风又停了，但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界！

这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔。相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来，夜风又吹起口哨。夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界————

2．学生比较两篇文章的优劣并发表看法。 3师总结景物描写的一般方法： 写景状物方法

言之有物 要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉，多角度选材 言之有序 或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序--------------- 言之有情 移情于物、物我换位、联想想象 四．迁移作业：任选下面一个题目作文。 1、 借鉴朱自清先生的《春》，以夏季为中心自命题作一篇写景文章 2、 《校园之晨》

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c3237eceb6daa58da0116c175f0e7cd1842518b0.html