写人作文结尾优美段落

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写人作文结尾优美段落





写人作文结尾优美段落

本文是关于写人作文尾美段落的文章，供参考，如果得很不，迎点和分享。



下面是小大家整理的写人作文尾美段落的内容，

迎大



家看。

1、自然式尾。的尾很容易，事情叙完了，



果也出来了，文章也就束了，就

是自然式尾。如： ?游笔



架山?的尾：太阳偏西了，我也有点累了，便一起乘，着在笔架山游玩的快，踏入途⋯⋯



2、式尾。事情叙完了，一下收，常用关系的复句来自己的收或感受。比方：?一次有趣的蛋壳?的尾：次蛋壳真是太有趣了!不但了手的能力，而且从中明白了“力的集中与分散〞的道理，收太大了!所以我喜的!



3、启式尾(也称明理式 )种尾是把通某件事之后所得



到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。比方： ?一



件小事?的尾： 件事去很了，但我却不忘。事情



然小，但它我的启却很大，因它我明白了一个道理，那就



是：人不做了什么事，只要到了，而且敢于承，勇于改



正，那就一定有新的开始，一定会步的。



4、疑式尾(也称反式 )事情束了，作者了自己



明白的道理或启示，成心用句或反句收 尾，既表白了自己的意

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愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。比方： ?真正的友



谊?的结尾： 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了



以诚相待，宽容谅解才 是友谊的根底。朋友，您说是不是这样啊



?

5、梦幻式结尾 ，这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接



写事情的结果，而这个结果有可



能不是一种情况，就用“做梦〞的

意思，引人暇想。

方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有



比方：?找妈妈?一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!



6、引歌引言式结尾、有“引歌引言式〞开头，也有“引歌引言式〞结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、鼓励的作用。如?珍惜时



光的分分秒秒?一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。



朋友，“莫等闲，白了少年头 !〞



二、写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多， 这里仅举几例。



1、总结式结尾、在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比方，?我的典范?的结尾：这就是王小平，我学习的



典范。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他 已经成了同学心



中的偶像啦!



2、赞扬式结尾，在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突



出和点明中心。比方： ?我的老师?一文结尾： 王老师就是这样热

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爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传



道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师〞的荣耀



称号!



3、抒情式结尾 ，在结尾，抒发自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩



之情。比方： ?我的老师?一文的结尾： 啊，敬爱的王老师，您就



是这样，像一位慈祥的母亲，无微不至地关心呵护 着我们;像一位



辛勤的园丁， 无怨无悔地哺育我们成长 ;您对事业的忠诚与执着，



深深地感动着我们每一个人， 我们为有您这样的好老师而骄傲、 而自



豪!



4、议论式结尾、用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比方：?无私奉献的人?一文结尾：这就



是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗



?难道她就

不知道辛苦劳累吗?难道她就不需要享受点安逸生活吗 ?不，她都懂，



都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把



无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢?



5、篇末扣题式结尾。这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是将题目或有关题目中的“题眼〞写进结尾里。比方：?值得我学习的人?一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的老实、他的热情待人，都为我树立了前进的典范，让我佩服不已。感谢阅读，希望能帮助您！

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