半命题作文整理

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半命题作文和话题作文

一、课标要求

1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。

6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

8．作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。 二、试题范例 2010年沈阳市中考题：

请以“用____ 丈量____”为题目，写一篇文章。

要求：①根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。 2011年沈阳市中考题：

请以““________原来就是__________”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600~800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 2013年丹东市中考题：

当你挑灯夜战、喝着母亲端过来的一杯热牛奶时，你会感到幸福；当你失意落寞、听到师长那语重心长的鼓励话语时，你会感到幸福；当你苦尽甘来、与朋友分享人生旅途的收货时，你会感到幸福；当你感受着陌生人的真诚、领悟到生活的真谛时，你会感到幸福„„幸福无处不在，幸福需要细细品味。请以“幸福来源于_______”为题目，写一篇作文。

要求：①把题目补充完整后作文；②文体不限，600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 2015年沈阳市中考题

-把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界„„敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“____小天地大”为题目，写篇文章。

要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 ③字迹工整，书写规范，字数600—800字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 三、复习策略

半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。

然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生都应引起注意。

（一）补题


半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2006年沈阳中考题“沐浴在____”或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南中考题“我找回了____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包括如下四种类型：

(1)补前半部分如“____，触动了我的心灵”(2004年南昌题)、“____的拒绝”(2013年湖北咸宁题)

(2)补后半部分如“学会____”(2005年兰州中考题)、“分享____” (2005年烟台中考题)、沐浴在____（2006年沈阳中考）。

(3)补中间部分如“中学生失掉了____吗？”（2013贵阳中考）

(4)补前后两部分如“：____原来就是____（2011年沈阳中考题）；____用丈量____（2010年沈阳中考题）

写好半命题作文的关键在补题，可以显示写作人的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。 补题时遵循以下步骤：

第一步，读懂题意，做好要求分析 第二步，拓展思维，筛选补题对象 第三步，求熟求稳，敲定拟题内容第四步，深思细化，补写拟定题目 以2010年沈阳中考题“用____丈量____”为例具体分析 1、读懂题意，做好要求分析 构成：题目+要求 补写位置：前后两部分 限定内容：

（1）题目限定：“用”、“丈量”

（2）要求限定：体裁、字数、书写程度、名称。

限定分析： “用”意为使用、通过， “丈量”意为测量。推断出：前后两部分所填写的内容分别为丈量的用具和丈量的对象。前一空格所填写的可是具体的事、物等，或是虽然抽象但比较细小的概念；后一空格可填写情感之类，填写较抽象的或者是较大的概念，后一空格里所填写的内容反映在表述上和文章内容里应是有所升华的。两个空格也可以都是抽象的内容。 2、拓展思维，寻找补题对象。

自身： “用奋斗丈量成长”、“用心灵丈量信仰 家庭： “用细节丈量慈爱”、“用感受丈量亲情” 学校： “用书籍丈量人生”、“用文字丈量远方” 社会：“用气节丈量民族精神”、“用爱丈量和谐” 自然： “用双脚丈量世界”、“用风花雪月丈量时光” 3、求熟求稳，敲定拟题内容

考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。 4、深思细化，补写开放题目

在补写题目没有语病的基础上，深加工、求创新、把握好题目的引申含义，学会从深处补题。 “用尺子丈量地图”——“用尺子丈量世界”——“用心灵丈量世界”。

题目补写思路:

⑴以具体事物拟题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。 ⑵以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。

⑶以特定情景拟题。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思绪飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。

（二）审题

补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题。 （一）首先要审好已命题部分

即要求对题目中出现的每一个字、词的含义及其相互关系进行认真地推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。

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