教育孩子的正确方法

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教育孩子的正确方法

家长如何正确教育孩子？现在的小孩自尊心都特别强，而且非常的叛逆。 作为家长，该如何引导自己的孩子，已成为家长们头疼的一件事了。下面大家 就一起来看看家庭教育孩子的十大方法吧。

一、 树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。 如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀 品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子 女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、 处处检点自己的 言行。

二、 环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境， 使子女受到感染和熏 陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，

坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩 序，以陶冶子女的美好情操。

三、 批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对 严重不良思想行为的一种教育手段。 批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不 良思想行为的具体情节和严重程度， 从错误的实际出发，批评是指出危害、思想 根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评 时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不 是侮辱人格和摧残身心。

四、 指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。 指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之 有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

五、 说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际， 摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和 气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。 讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使 子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

六、 实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生 活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先 要孩子明确目的意义（为什么），提出具体要求（怎样做），鼓励他们克服困难，坚 持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，

交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。 家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

七、 表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和 好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要 及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。


八、 指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家 长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩 眼界，受到精神陶冶。

九、 利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增 长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最 好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村 去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社 会。

以上是关于家长如何正确教育孩子家庭教育孩子的十大方法的介绍，教育 孩子讲究正确的方法，这样更容易让孩子接受。

父母怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅 仅要做孩子合格的引导者，我们还看看有哪四大方法吧！

方法一：尊重孩子的狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。 这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为 狡辩”，其实，这并不是狡辩， 而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美 的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己 教”，一点都不在意 孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析， 当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析， 还要连同孩子的动作及神情 进行分析。 但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是 狡辩”，都务必要尊重孩子 的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出 我们班小朋友搜这样说”的理由时， 那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析， 就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈 的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为 你真蠢” 是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就 再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。 没有孩子的配合，家长势必将更没有办 法对孩子进行教育。

方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教 育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性， 家长就再也不会， 就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子； 如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任， 家长就要


孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人 ……

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈, 都是达到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时， 这个人能够快速而且自信地说出时间； 然而，当给这个人两块不同的手表时， 这 个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确 的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。 心理学家把这种现象称为 手 表现象”并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价 值取向。后来，人们把这个结论称为 手表定理”

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