如何培养和发挥社会学想象力

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如何培养和发挥社会学想象力

一、 对药家鑫事件的分析：

药家鑫作为一名大三学生，开车撞伤人，非但没有送伤者去医院，反而用尖刀连捅八刀致死，在逃逸过程中又先后撞伤两对情侣，最后法院给予的判决是死刑。这件事情虽然只是一个个例，但是反映的却是一场社会悲剧，同时联想到之前发生的一些事情，像“我爸叫李刚”，不得不让我们想到权利紊乱让社会变得疯狂。要加薪事件还反映了一种社会心理，焦虑、恐惧、怨恨、冷漠等弥漫于中国社会。

同时，在现有法律框架下，药家鑫该受到法律怎样的惩处，法律和公众自然有个评判标准。尤其是在诸多潜规则盛行、司法公信力不高、公众法律信仰动摇、公平正义难求的语境下，公众不仅用这杆秤来称法院对药家鑫判处是否适当，还用这杆秤来称法院的公平心，用这杆秤来衡量社会公平正义及希望，并以此来判断自己将来到底要不要信仰法律。

可见，法律对药家鑫的惩处，不再是一起普通的交通肇事和普通的杀人案，而是一起关涉到人性和公共安全、司法公正和法律信仰、公众心理安抚和社会公平正义的社会事件。

二、 如何培养和发挥社会学想象力

社会学想象力：是一种特有的心智素质，它思考人们实际上需要的是什么以及人们感到自己所需要的是什么，它能帮助


人们运用所了解的情况发展理性，以清醒地总结世界上正在进行和将要发生的事情。

第一、要寻求发展并且运用社会学想象力，避免对方法和技巧的盲目崇拜，让每一个人都成为他自己的方法论者、自己的理论家，心智独立地面对人与社会的问题。第二，避免拆解组合概念的怪癖以及空话连篇的做派。第三，只要认为研究必须，可以建立横贯历史的结构，把确定历史真实性作为一项任务。第四，不要沉迷于各个小情境的研究，要关注将各种情境组织起来的社会结构。第五，要善于进行比较性理解。第六，关注人的意象，保持对个人的多样化及时代变迁的宽阔视野。第七，要保持道德和政治上的自主权。

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