中华传统文化班会教案

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中华传统文化班会教案

2、养学生学习传统文化的兴趣，深化对传统文化的理解。 二、主要内容： 1、 传统文化的概念：

中华传统文化，也叫“封建传统文化”，是指古今中国传统民俗文化的延续、继承、发展的总和，它把中国的传统思想、传统体制、传统道德、传统节俗、传统艺术等因素有机联系起来，统一形成了一个古老而绚烂多彩的文化传统。 2、传统文化的特征：

1）传统文化是特定历史时期形成的文化，其内涵完整、特征鲜明。

2）传统文化具有宗教、婚姻、教育、文化艺术等各种文化内涵和价值追求。

3）传统文化形成了中国特有的思想观念，并影响着人们的日常生活。

3、传统文化的重要性：

传统文化是中国文化的精华所在，既体现了中华民族多年来的智慧，又彰显了中华民族的风采与深厚的文化底蕴。它不仅是中华民族的骄傲，更是中华文化的象征，是中华民族的传统瑰宝，为新一代的中华文化注入活力。具体而言，它可以促进国民团结、教育和谐，调整国民心态，加强国民信任，提升国民素质，增强国民凝聚力和协作能力，促进中华文化的传承发展，增进人民的安定、和谐与繁荣。



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三、教学安排：

1、教师带领学生研究、讨论传统文化的概念、特征和重要性； 2、教师分组讨论，深入了解传统文化，如：中国传统文学、传统文化宗教、正统文化中的思想观念、中国传统家庭文化； 3、让学生体验传统文化，比如：通过角色扮演、文体活动等，尝试模拟实施传统仪式，体会传统仪式的宗教思想；

4、学生分组讨论、研究，如：讨论传统文化在当今社会的影响，如何培养对传统文化的热爱，怎样用现代语言传承传统文化等。 四、教学效果：

1、学生掌握传统文化的内涵，并能较好地认识传统文化的重要性：

2、学生能够体会传统文化的仪式感和宗教思想；

3、学生了解传统文化在当今社会的影响，并能有效用现代语言传承传统文化；

4、培养学生对传统文化的热爱，树立正确的道德伦理观念。 五、教学结构： 1、教师布置作业：

生结合实际，从现代角度探讨传统文化，如：怎样培养对传统文化的热爱，怎样用现代语言传承传统文化等； 2、总结汇报：

师把握整体情况，安排学生进行总结和汇报，对学生作业进行点评，让学生能互相学习，增强学习兴趣；



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