《我换牙了》幼儿园大班教案

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《我换牙了》幼儿园大班教案

《我换牙了》幼儿园大班教案

作为一名人民老师，总不行避开地需要编写教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的《我换牙了》幼儿园大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：

1.了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。

2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验换牙。 5.乐于探究、沟通与共享。 活动预备：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动过程：

一、了解牙齿的形状

1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2.用小镜子照口腔，观看自己牙齿的形状，把它画下来。 3.呈现牙齿形状，结合沟通，熟识门牙、尖牙、磨牙。


4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用） 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能关怀我们咀嚼食物，还能关怀我们正确地发音，说话清楚。 二、沟通换牙的感受 对比观看：

1.请换牙的和没换牙的`幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 争辩：为什么要换牙？换牙时该怎么办？

小结：小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特殊经受，让你们真的长大了！ 三、熟识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙

1.小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？

2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

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