一年级语文月考试卷分析

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《一年级语文月考试卷分析》，欢迎阅读！

一年级语文月考试卷分析

一年级上册语文月考试卷分析

孙立平

本次月考已经结束,这就是孩子们踏入小学的第一次考试,我觉得考试结果(分数)固然重要,可我更瞧重的就是考试的过程。大多数孩子恐怕还从未经历过“正式”的考试,从学生答卷情况来瞧,95％以上的学生字迹工整,书写规范,卷面整洁,涂抹现象不就是很明显,但个别学生还存在着一定的差距,纵观整个试卷,在对学生答题情况分析的同时,归纳总结如下几点: 一、试卷特点:

1、题型灵活多样:整张试卷包括“我会写声母”、“按顺序默写6个单韵母”、“拼一拼,连一连”、“照样子,写一写”、“把字母送回家”、“瞧图选音节填空”、“把音节补充完整”……灵活多样的题型给了学生展示个人能力的机会,符合儿童的心理特点,激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心,使孩子们在答题的过程中,感觉到语文无处不在。

2、考查内容全面:本次试题全面考查了学生的语文综合素养,即重视考查学生基础知识的掌握情况,又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。例如:测试的内容中有80％就是学生在课上见过与练习过的题目,但还有一部分就是变换形式的检测,通过这样的题目,使学生与老师明确“考试并不就是只考书本上的死知识,而就是要全面考查语文能力与语文素养的”。

3、试题难易适度:对优等生、中等生、差等生都有所兼顾,适用于对不同层次学生的考查。使每一位学生都能品尝到成功的喜悦,都能通过本次考试有所得。 二、答题情况:

从答题情况瞧,学生基础知识较扎实,但就是“连线”、“把音节补充完整”就是薄弱环节,以下就答题情况进行分析。


一年级语文月考试卷分析

第一、二题学生答题时,由于这些题平时训练得多,因此得分率较高,但个别学生也出现失分现象:就就是把声母与单韵母弄混淆。声母“p”与“q”容易写错。 第三题就是“拼一拼,连一连”。本题失分率较高,我个人分析其原因为:一就是学生没有见过这样的题目,造成个别学生不理解题意,不知如何下手;二就是学生没瞧出什么联系,随便乱写连。

第四题就是“照样子,写一写”。多数学生能正确完成此题,但个别学生没有认真做题, 造成“j、q、x”与“ü”相拼的去点规则出错。

第五题就是“把字母送回家”。大多数学生此题完成较好,有少数学生由于声母与单韵母没能正确区分而造成失分。个别学生没瞧懂题意,把所有的单韵母与声母都按顺序默写出来而造成失分。

第六题与第八题就是“瞧图选音节填空”。这两题相对而言比较简单,学生得分率较高。个别学生不瞧题目要求,自己瞧图写拼音,因而失分。

第七题“把音节补充完整”。本题所考察的生字大多就是书本上的,有一个“地”字没有学。学生答题较好。少数学生基础较差,对书本知识掌握不牢固,出现较多失分。

第九题“判断音节中声调符号的位置”。本题重在考查学生给音节加声调的理解与运用。学生对给音节加声调的规则掌握较好,但没能认真细致做题,加上本体分值较大,部分学生在本题上失分较多。

第十题“读儿歌,回答问题”。第一小题要求给字注音。学生对“了”字读轻声掌握不够好。第二小题选出儿歌中没有出现的小动物。本题较简单,学生完成得较好。少数学生没读懂儿歌而失分。 三、考试反思:

在对本次试卷与学生答题情况进行分析之后,我认为需要在改进教学方法,培养学生良好的学习习惯方面下功夫,在教学中,有以下几方面需要重视:


一年级语文月考试卷分析

1、培养严谨求实的学习习惯就是当务之急。在平时的教学中,教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。

2、积累。积累就是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有较丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量,背诵一定数量的名篇。因此,作为教师,应清楚的认识“积累”与“创新”的关系,引导学生在课堂上进行知识积累。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识,做到逐一过关。发挥家长的优势,做好孩子的学习检查。

最后, 一年级学生的汉语拼音如果学得扎实,就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读,那么考试无论出什么题,也难不住她们。为了学生能考出好成绩,我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字,并在识字中巩固拼音,充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用,让学生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力,在扎实的训练中,学生一定能如鱼得水,在考场上能发挥自如。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/c2ba88c6a9114431b90d6c85ec3a87c241288ac2.html