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幼儿园教研组工作计划表格
一、 指导思想
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，增强幼儿园教研工作的管理，增强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，持续更新教育观点，提升教师专业素质，促动教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、主要工作及措施
(一)增强教师理论学习，提升教师理论水平
1.统一理解、增强业务知识学习，努力提升教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导即时转变观点，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》实行深入理解、积极探索、切实落到实处。
4.营造文明向上的书香校园，组织展开《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。
(二)以区域活动环境创设与材料提供为重点，提升区域活动质量 组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点展开适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域
活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期展开区域专项评比活动。 (三)游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
1.因为幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提升幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿实行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中实行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提升幼儿的语言表达水平。
2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，协助为辅的方式，本学期注重展开三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划展开活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感
受到自己是行的。进一步提升幼儿的语言表达水平和与人交往的水平。 3.展开丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促动幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。 (四)规范教研制度，扎实展开教研活动
1.扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。展开教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。
2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观点在持续交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
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2022-12-13
