走进残疾人

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<< 走近残疾人 >>教案 王旭

一、教学目标

1、通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情。

2、能力目标：通过小组的讨论、体验，使他们获得一种亲身的体验，初步培养学生分析问题，解决问题的能力。感受残疾人在实际生活中困难，以及他们为克服困难所付出的努力。 3、知识目标： 知道残疾人生活中的不便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。 二、教学重点、难点

重：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而尊重残疾人，培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。 难：感受残疾人生活中的实际困难。 三、教学过程

（一）观赏导入，激发情感

今天老师给大家带来一个短片，我们来共同欣赏好吗？课件播放《千手观音》片断，师生共同欣赏。

1、提问：抽生说说看完舞蹈后的感受、你们知道台上的21位演员是些什么人？你有什么话想对这些舞蹈演员说？

他们在2004年雅典残疾人奥运会上的演出，得到了世界人民热


烈的掌声，震撼了全世界。在我们的生活中也有很多残疾人，像他们一样坚强的生活。导入课题。 （二）学习新知 1、读提示

2、什么人才能称为残疾人？生活中你看到过那些残疾人？包括心理残疾，智力低下、精神不正常（播放课件） 3、生看图，了解残疾人生活。适当进行提问。

这是一个特殊的群体，到底他们平时的生活是怎样的呢？下面我们一起走进残疾人的世界，用我们的心去体验他们的生活。 （活动一）任选一个完成（板书）肢体残疾

（1）单手系红领巾（右手放在后背，过程中只能用一只手完成） （2）单手穿衣，（将衣服脱下，右手背在后背，用左手将衣服穿上

（3）单手整理书包（右手放在后背，左手将书本工整放在书包） 提问：抽生说说，你的感受？ （活动二）(板书)视力残疾

（1）老师想找两位同学来当一回“盲人”帮老师拿一支粉笔，谁愿意？（给两位同学蒙上眼睛，转动方向） 提问：抽生描述一下两位同学走的时候的情形 参与的同学说说感受 播放其他残疾人图片。


三、 怎样帮助残疾人

生活中，我们还可以为他们做些什么？

（推车、捐钱、让座、领路„„） 师：你们真是一群有爱心的孩子。 师：老师给大家带来了几张图片，请同学们仔细观察，看看图上都画了些什么内容，并谈谈你的感受。（播放嘲笑残疾人的图片）

1、如果你在生活中遇到以上情况？会怎么做？

对，他们虽然身体残疾，但他们也热爱生活、渴望朋友，希望像我们一样幸福、快乐地学习、工作。有一些残疾人身残心不残，仍然像正常人一样生活，学习74页内容。用自己的话或一些词语形容插图上的残疾人。在生活中，遇到困难时，应该学习他们身上什么精神？ 2、自读张海迪事迹 3、课件扩展其余残疾人的事

为了让大家把本节课的所学所感运用于行动中，我给大家留了一道作业[课件出示：课外实践——我们的助残行动；我国将每年五月的第三个星期日定为“全国助残日”请同学们积极行动起来，选择自己喜欢，并且能做到的方式，开展关爱残疾人活动。 四、课件播放《爱的奉献》

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