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身体素质训练：体育游戏《小红军练身体》
教师：周小平 班级：三〔5〕班人数：55人 课次：1 时间：20xx.11.13 学情分析：
三年级的学生，他们的年龄特征是模仿能力强、好动、好奇心强、但学生的自制力和理解力相对较差，不易集中注意力。因此，针对学生这些心理特点，我的教学方法多采用多表扬、多鼓励，以生动活动教学方式，层层递进的教学手段，激发学生的学习兴趣，时刻抓住学生的注意力，使学生在游戏中掌握及开展运动技能，并注重学生的因材施教，使之有不同程度的提高。 学习目标：
1、运动参与：让90%－99%的学生积极参与到学习和锻炼中来。 2、技能目标：通过练习，全面锻炼学生身体，开展跑、跳、灵敏、平衡、耐力等根本活动能力，以及速度、灵敏、协调、力量等身体素质。
3、情感目标：培养学生机智、勇敢、顽强、果断和活泼乐观、朝气蓬勃、听从指挥、遵守规则、胜不骄败不馁、团结协作、保护同伴等优良心理素质和团队精神等。体验成功，激发学生的学习兴趣，感受体育带来的快乐。
4、心理健康与社会适应：通过练习让学生克服困难、自信，培养团结协作、敢于挑战、积极进取的优良品质以及团结合作精神。同时培养学生热爱运动、喜爱运动的兴趣。 重点难点：
重点：1、开展平衡、灵敏、协调、奔跑和通过障碍的能力； 2、培养克服困难、勇敢顽强的意志。 难点：协调、灵敏、快速 教学过程：
一、开始热身局部 〔一〕课堂常规 1、整队，清点人数
2、师生问好，宣布课的内容和目标 3、检查服装，安排见习 4、平安性教育 〔二〕热身游戏：《喊数抱团》
1、引导：今天，在我们练习之前，先做个游戏热热身，游戏叫做《喊数抱团》，每组围成一个圈慢跑，老师喊数，学生抱团，
如果没有抱到的将做5个下蹲。
2、学生排成四路纵队进行，现在请四个小组长分别把队员带到指定地点〔每组成一个圈〕。
3、教师巡视及参与指导，随时观察学生练习情况。 〔三〕准备活动：健身操《 》 1、上肢运动2、伸展运动3、体侧运动 4、体转运动5、跳跃运动6、律动练习 二、学习提高局部
〔一〕体育游戏：小红军练身体
1、情境，同学们：今天我们要把自己当一名小红军战士，每组的队长就是排长，为了更好地完成任务，我们要加强训练，把身体练得棒棒的，才能战胜敌人，取得最后的胜利，要想取得战斗的胜利，必须要进行刻苦的训练，现在，摆在我们面前的有各种训练方法，我们都要一一进行训练。大家有信心完成这些训练吗？大家有吃苦精神吗？ 学习提高局部
2、请每个小组的小排长进行展示，让学生进行观察各种训练如何进行，教师用语言提示，鼓励指导，激发创新，多表扬。学生进行分组练习时，老师巡视指导，及时帮助，发现问题，解决问题。每组选择一种练习方式
①过独木桥；②跨越河沟；③穿过小树林；④钻过山洞； 3、交换尝试练习
让学生体会不同的运动方式，做各种体验，请学生展示最正确过障碍的方法。
4、评选出最正确奔跑能手、最正确平衡能手、最正确灵敏能手、最正确协调能手。
学习提高局部——游戏 5、游戏：鸡毛信
教师讲解游戏方法，请每位小组的队长同时进行练习，让同学们观察。
要求：快速过障碍，态度认真，情绪饱满，动作连贯，学习兴趣高。鸡毛信及时传递到下一名队员的手中。教师要适时进行鼓励，并随时发现学生的闪光点，及时进行点评。 教学学法：
教师语言提示，请每位学生快速地通过障碍，请学生为本组的同学加油助威！
6、教师请学生进行示范。
三、恢复整理局部：
1、结束放松活动《彩虹的约定》 2、课后小结 3、宣布课后作业
4、师生再见，收器材 要求：
1、按照教师要求积极主动放松 2、动作与呼吸协调配合
3、师生回忆本课教学内容并互相评价评论
课后作业：根据自己训练情况，针对薄弱素质进行训练。 教具：音响、平衡凳、 体操垫、 标志桶、标志杆
预计负荷：练习密度：50%—75% ；平均心率：130—150次/分
180 181 160 140 120 100 80
脉搏
0 10 20 30 40 时间〔分钟〕
平安预案：1、教师事先要排查运动场地平安隐患，确保平安；2、检
查学生着装是否符合上课要求；3、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、锋利锋利的物品；4、不准佩戴各种金属或玻璃的装饰品；发现问题及时处理。
平安警示：强调各阶段活动平安，及时提示学生活动中的考前须知，
听从指挥，按要求练习。
平安处理：假设发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况。
1、轻者：迅速通知医、维持好现场秩序，对病〔伤〕学生做出初步诊断及必要的处置。
2、重者：及时送往医院进行诊治，通知班主任或政教处及时将学生病〔伤〕情况通知家长 。
课后反思：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c2500ba0af02de80d4d8d15abe23482fb5da025a.html
2022-09-27
