古诗诵读春晓

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古诗诵读 春晓

教学目标：

1、 会认“晓、眠、觉、处、闻”5个字。 2、 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 3、 结合图画了解古诗的大致意思，感受诗人对烂漫的春花，对明媚的春天的无限喜爱之情。 教学重点：流利朗读并背诵古诗。

教学难点：了解古诗大致意思，感受诗人对烂漫的春花，对明媚的春天的无限喜爱之情。 教学准备：挂图 教学过程： 一、导入

1、 大讨论：说说你眼里的春天是什么样子的？

2、 今天我们来学习一首有关春天的古诗“春晓”板书课题。 二、新授

1、 听教师配乐朗读古诗。

2、 学生说：听老师读你们想到了些什么？（学生：花、鸟、雨、太阳）

3、 教师：多美的景色啊！你们一定也很想读，请你们自读古诗，勾出生字，多读几遍。 4、 学生自读，勾画生字。 5、 指名读古诗，齐读古诗。

6、 再读古诗，结合图画想一想这首古诗你们读懂了什么？最喜欢哪句？ 7、 引导学生理解诗意。

8、 教师激情讲述诗意：春天，暖融融的风吹开了百花，吹绿了大地。这美妙的春色，令人

感到十分舒畅。夜里睡得很香甜，直到鸟儿们在花枝上，树枝上，草地上鸣叫的时候才不觉从梦中醒来。朦胧之中，想起昨夜的那场春雨，那飘落的花瓣，令人惋惜；可是那被一夜的春雨滋润的芳草绿叶，却又令人欣喜。那湿润的落花，那翠色欲滴的绿叶，似乎把昨夜的春风、春雨又送到了窗前。

9、 教师：多美的春色啊！喜欢吗？读出你们的感情来吧！ 10、 学生读：指名读、男生读、女生读、比赛读、表演读。 11、 指导背诵。 三、课后延伸

1、 收集有关春天的古诗背一背。 2、 画一画春天的图画。 板书设计：

春 晓 鸟啼

落花 惜春、爱春 风雨

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