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部编版语文八年级上学期期末试卷分析
2021年1月20日
一、试卷结构
本卷共有三大题，共计19小题，以及附加题。其中默写与赏析古诗文，考查了基础知识，共5小题24分；阅读题46分，其中古诗文阅读两篇共6小题19分，考查了古诗文知识；现代文阅读共7小题27分，考查了现代文知识；作文50分，考查了书信写作知识；附加题10分，该题得分作为补偿分计入总分，考查了名著阅读。试卷满分 120 分。 二、命题特点
本套试题考查“注重基础，突出能力，创新运用”的命题原则。突出了语文学科是基础的学科，工具性学科的特点，在坚持全面考察学生的语文知识、方法和语文思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。
1.试题考查内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能 、基本思想方法是培养和提高学生语文素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现语文学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的语文知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好语文的信心，又对今后的课堂教学起到良好的导向作用。
2.突出了对语文思想方法的考查。 语文思想方法是语文的精髓，是培养学生语文思维能力的重要环节。试题着重考查了基础和对现代文的理解等。例如第6至11小题，突出考查了古诗文知识，考生需要不断地积累，是不难做出正确解答的。
3、试题背景具有现实性，突出对学生语文应用意识，创新思维的考查。学习语文的最高境界就在于运用语文知识和思想去解决实际问题。如第5小题等，要求概括材料的主要内容，又不得超过28个字，其背景来源于学生所熟悉的生活。 三、学生答题基本情况分析 （一）整体情况：
本次考试我共有259人参考，最高分112分，最低分59分，总平均分为89.72分，特优人数2人，特优率为0.7％.优秀人数83人，优秀率32％,及格人数是243人，及格率是93.8％.
（一）学生卷面分析题
第1、2、3、4题，这些题是默写与赏析古诗文，是对书本知识的考查，学生对基础知识掌握的并不够牢固，很多同学的试卷都是留空白；第11题，考查的是课外古诗文阅读，基本没有人答对；第14、15、16、17、18题出现的错误率较高，这一部分是现代文知识的运用，说明学生阅读理解能力较差；导致很多同学出错；附加题考查了名著阅读，做出来的同学很少，说明学生对名著阅读的量太少了。
（二）从作文的得失分情况来看，本次作文考查的是以“酷”为话题的书信，能完全符合书信格式的比较少，失分比较严重，具体情况有： 1.很多同学没有写称呼语。
2.本次是以康林为写信人，很多同学却是给康林的一封信。 3. 以“酷”为话题，写“酷”的内容却
（三）总体失分原因
1、部分学生语文基础没有掌握。学生失分的原因是理解能力较低；粗心大意或者学习习惯不好；审题不够细致；语言运用能力、理论联系实际能力比较薄弱。
2、大部分学生综合运用语文知识与思想方法解决问题的能力有待进一步提高。 3、大部分学生阅读理解能力较差，失分多。
4、部分考生语言表达能力较差，错误失分较多。
5、部分考生答题不规范，需要注意的细节没有把握好。
6、部分考生没有答题技巧和方法，时间上把握不好，后面的题很多没有来的及做。 四、教学中存在的不足
1、基本技能不过关，这主要反映在基础知识上。
2、审题不清，读题不细。比较突出的表现在填空题第10题和第14题。 3、没有养成良好的解题习惯。比较典型的第8、15题。书写过程有些混乱。
4、语言能力薄弱。阅读能力需进一步提高，基本语文思想需加强。 如试卷的第5、6、9题，很大程度上考察了学生的表达能力和理解能力。 五、教学改进措施
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过阅读、积累、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反三、 灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的语文问题，接触一些开放性问题，改变语文教学过于 追求 “最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常习惯养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持“先学后教”的小组教学模式，课堂上必须精讲、少讲甚至不讲，彻底改变以前的“满堂灌”。 5、加强小组合作学习的意识，加强对优等生的培优工作，对学困生的基础知识的巩固。 6、在答题技巧上要让学生逐渐训练成“敬畏之心，一气呵成”的答题习惯。 7、注重强调学生的答题规范程度，养成良好的答题习惯，减少不必要的失分。
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2022-03-25
