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关于用Scratch解决青少年机器人编程问题的探讨
作者：李石磊
来源：《魅力中国》2018年第05期
摘要：随着我国科学技术的进步，我国的信息教学有了良好的发展前景，与此同时科技的进步也对我国的信息教学提出了最大的挑战。我国的教育方面也对培养学生的信息素养加强了关注，因此，在教学阶段加强了程序设计课程的学习，程序课程设计作为信息教学的一部分，对于提高学生的动手能力、培养学生的思维能力具有重要作用。本次论文主要对于Scratch解决青少年机器人编程问题进行了分析探讨。 关键词：Scratch；机器人；编程问题 引言：
Scratch是一款积木式程序设计语言课程，它的使用对象主要是八岁以上的儿童。Scratch编程与传统的编程在根本上具有较大的区别，Scratch这种编程能够更加直观形象的帮助学生在创作过程中体验到学习编程的思想，以及如何用Scratch来表达自己的想法。在小学教学阶段开设Scratch课程能够帮助学生利用Scratch技术来进行机器人编程的学习，进一步帮助学生提高学习兴趣，培养学生的动手实践能力，帮助解决青少年机器人编程的问题。 一、软件对青少年机器人编程的作用 （一）简化了编程步骤
Scratch技术不同与以前相对复杂的Arduino，直接用Scratch来进行控制，用这种方式有利于帮助青少年进行有效的学习，引起学生们的学习兴趣，以至于学生们不认为这门课程是非常复杂的。设置技术编程能够实现微信手机app遥控机器人，能够让机器人来玩微博聊qq发微信等各种功能，这些功能有利于让学生接触机器人编程的学习，而且能够较快的入门。初学者利用Scratch进行编程学习，能够编写一些现在比较流行的机器人模型，并对其进行调试改进完善等。
（二）降低青少年机器人编程的难度
初学程序设计的人员常常会面临着程序设计概念、知识语法结构，过于复杂的问题。与此同时，对于学习者的抽象思维能力以及解决问题的能力有较大的考验，如果不熟悉程序编辑环境，则容易让初学者陷入无法构建知识的困境中来。而Scratch技术应用于青少年人编程中，
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c22d7acd4228915f804d2b160b4e767f5acf8076.html
2022-05-20
