部编版三年级下册语文《花钟》教案

2022-10-10 08:06:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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13.《花钟》教案

教学目标：1.会认 10 个字，会写 13 个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 1 自然段。 3.学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。 4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

教学重点：学习运用多样的句式表达，并能用关键句概括一段的大意。教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯。教学准备：课件教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入

1.走入花的世界，欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳迷人。（学生自由谈感想）

2.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题）读课题，提问题。花钟是什么？为什么起名字叫花钟？花为什么能做钟呢？二、检查预习，掌握字词

1.出示：芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示

2.书写重点讲解：凌：右半部分的上边是“土”建：笔顺先里后外三、初读课文，整体感知

1.提出初读要求：选择自己最喜欢的方式读课文,要求：读准字音，遇到生遇到难读的地方多读几遍。

2.指名读句子，注意读准生字。（出示含有生字的句子） 3.交流“什么是花钟？ ”“为什么花可以做钟？ ”从课文中找到相关的句子读一读。 “一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的‘时钟’，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。 ” 四、默读课文练习概括第二课时一、复习导入

1.齐读生词。 2.听写生词。 3.对照改正。二、精读感悟学习表达

1.同桌合作你读我找，看看美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？课文是怎么介绍这么美妙的、神奇的花钟的？

2、出示并欣赏课文中出现的花的图片，说出花的名称。

3.这些花分别是在什么时间开放的呢？找出课文中相关的句子读一读。你读我写 4.体会不同的表达方式。

（1）读读课文中写不同的花在不同时间开放的句子。（2）出示句子进行比较。 5.品味写花开放的句式。

6.通过不同的形式让学生品读每一朵花的开放的特点。这么多美丽的花朵，你想做哪一朵花？请你读给同学们听吧。

7.结合课后小练笔练习表达，生生互评。三、深入探究留心观察

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同学们，植物学家为什么能设计出花钟来呢？板书设计：教学反思：

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