浅谈班级管理中的有效惩戒

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浅谈班级管理中的有效惩戒

-----班级惩戒单

2019年7月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出要“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”。教育是一个复杂的系统工程，正面教育和反面教育的惩戒都是必不可少的，都能让学生在其亲身经历的教训中更加清楚的认识对与错，并通过适当的外在压力使学生的内在因素发生作用，自觉抑制自我行为，产生对错误行为的趋避意识，防止再犯同样的错误。但是，在适度惩戒的前提下，我们的管理是不是就没有问题了呢？

学校和教育工作者应有适度的惩戒权，教育学生应给与适当的教育惩戒。教师对学生进行教育，需要和风细雨式的教育引导，同时也离不开严格的惩戒。学生在成长过程中会遇到许多意想不到的困难和挫折。当学生有了问题，有了错误，我们不能一味的宽容，一味的给他们机会。作为教师，应让学生在惩戒中认真地面对过失，在惩戒中得到进步和发展，惩戒教育是对学校管理体系的有机补充和完善。惩戒犯错误的学生不只为了教育犯错误的学生本人。更重要的是，能对其他同学起到教育和警示作用，使他们引以为诫。

我在接手七年级后，对学生的态度比以前更和蔼、更亲切。学生打闹了，我会叫到无人处慢慢谈话询问，学生上课违纪了，我会瞅她几眼或者走过去站一会儿，以示提醒……我和学生们在民主、平等、相互尊重的和谐师生关系中快乐地相处生活着。但是，一段时间后，我渐渐的感觉到了问题：我这样的宽容，常常只能让他们自觉保持短短的几分钟而已，而后，他们很快就忘掉，依然故我。我对他们不痛不痒的批评逐渐失去了作用，我对他们的宽容鼓励。非但没有使他们改掉缺点，反而在某种程度上纵容了他们。 在反思自己教育的方式的同时，我想起了这样一句话，没有惩戒的教育，是不完整的教育。在家庭里，在学校里，父母和老师可以宽容他们。但是，他们一旦踏入社会，又会怎样呢？一个企业的老板会宽容经常犯错误的员工吗？一个单位的领导会欣赏成绩总是落后的下属吗？我们必须让学生意识到自己的错误，意识到他们的行为对自己学习和成长的危害；要让他们知道，违反了班级纪律，就必须接受班级的惩罚。他们必须对自己的违纪行为负责。但是，怎样的惩罚措施，让学生们接受也能起到真正有效的警示和鼓励作用呢。

思索良久，我决定让学生们民主讨论决定。一周后，我和学生们共同协商，制定

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了班级惩戒制度。里面详细规定了各种违纪行为，和落后表落后表现应该受到的惩罚。这个制度实行后，班级纪律明显好转。但是不久，新问题又出现了。

那是一天晚饭后。班长气呼呼的跑到办公室找我。还没说话，委屈的流下泪来。我赶紧安慰道：“别哭，我早就说过，作为班长你难免会遇到许多麻烦事，哭是解决不了问题的，有什么问题可以告诉老师”。从他啜泣破气的话语中，我知道了事情的原委。原来，我们班的李帅同学上课时玩手机被任课老师发现，并当众没收手机。课后班长依据班级惩戒制度，对其进行处罚。按照班级奖惩制度上课时看玩手机，应该围是“绕操场跑五圈，加深认识，促进反省”。但是，李帅同学说，前几天刚扭了脚跑不动，要求“已写（犯错说明书和学习倡议书）代跑”。班长认为不合规定，不同意。而李帅以脚伤为由坚决不跑，两人就争执起来。我调查后得知，李帅没有撒谎，但他的确有脚伤，强制执行？这确实不近人情，有些武断。怎么办呢？又经过师生的一番讨论后，新的惩戒制度终于诞生。

和原来的细则不同的是，违纪行为所对应的惩罚措施不再只有一条，而是由并列的若干条构成。如果学生违纪，那么他可以根据自己的情况，从相应的惩戒措施中进行选择，然后执行。例如，某同学上晚自习课时和同学吵闹，扰乱课堂纪律。值日班长根据班规，很快就开出“惩戒通知单”。

惩戒通知单

_______同学，今天上晚自习时，你和 ______ 同学大声吵闹，不仅耽误了自己的学习。而且严重影响了课堂秩序。你的行为已经违反了我们的班规第20条。为使你进一步认识自己的错误，养成良好的学习习惯，请从以下几条惩戒方式中选择一条，并在班级纪律检查委员会的监督下，认真接受惩戒。 （1）说明情况，向大家公开道歉，争取同学们原谅。 （2）写一份呼吁书同学们认真学习的倡议书，张贴宣传。 （3）完成一份违纪心理反思，并在班级中宣读。 （4）为同学们唱首歌活跃一下班级气氛。 （5）到操场跑步五圈，强化认识。

针对教育教学实践中发现的问题，采用研究的办法，让所有学生都参与班班级制度的制定。所以学生都会比较自觉地接受制度的约束。但是随着新问题的出现，暴露出班级制度本身存在的问题，得不到学生认可的。单一固定的惩戒方式，很容易引起学生的

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