做四有好教师心得体会

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做四有好教师心得体会



做四有好教师心得体会

"教育大计,教师为本."习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵.一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的年轻人.培养年轻一代需要社会、家庭和学校团体的力量,而学校教育在其中起着不可小觑的作用.所以作为当代人民教师队伍中的一员,我感到了自己莫大的压力和无限的动力.

理想信念源自现实,又高于现实,具有一定的超越性和崇高性.但理想信念并不是完全抽象的,更不是高深莫测的存在,而总是与一定的社会物质条件相联系,并通过具体的社会实践最终实现.就此而论,教师理想信念的坚定,与教师的教学本职工作密切关联.古人讲:"贤希圣,士希贤."广大教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望.

道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质."教,上所施,下所效也;育,养子使做善"教师要带头坚持修身立德,增强为人师表的使命感.教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平.中国古代的儒家思想,一直强调修身、齐家、治国、平天下,在这其中,修身是本,是齐家、治国、平天下的基础和前提.个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生智慧,也包含着对待自己职业和工作的基本态度.教师只有以德立身、以身作则,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观.

自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最基本的业务素质.一名理想的教师的知识结构应包括三个方面:广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识.这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还要有广博的知识.所谓"精",就是要对专业知识不仅知其然,而且知其所以然.所谓"博"就是要触类旁


通,具有相关学科的有关知识.为了走在时代的前列,不做知识的落伍者,这就要求我们具备"学会学习、善于学习"的能力,不断汲取知识,扩大学识,做一个有渊博知识的教师,善于更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,以适应时代发展的要求.

对于教师素质的要求,人们有种种说法.有人说"要给学生一滴水,教师必须有一杯水"有人说:"教师要给学生一杯水,教师必须有一桶水";有人说:"要给学生一杯水,教师必须有长流不息的小溪水."作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉,但我们必须有的却是广博的学识.当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时,我想,在那时,我们更能真正领会到"学高为师"对我们的要求.

"人才与国相始终,千古兴亡鉴青史".人才的培养离不开教育,教育的发展离不开教师."学高为师,德高为范",精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容;凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重;集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望.

教师的仁爱之心体现为充分理解学生.老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,特别要理解学生具有人格尊严的需要.教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程.因此,教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话.

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生.教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱.宽容的关怀不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长;宽容的关怀不是放纵,是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,

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