一年级读书总结

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一年级读书总结

营造“书香班级”读书活动总结

“营造书香班级，让好书陪伴学生”“诵读经典诗文，培养双文素养”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学的心。对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将本学期的读书情况作一总结。

一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。 对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。

二、选购适合孩子的图书

一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下两点：1、必须是注音读物。2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。

三、营造浓浓读书氛围


1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，进步图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班特地派出两名学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记实工作，让图书角的借书有条不紊。

2、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。

3、集体必读：《日有所诵》《弟子规》 《小熊过桥》《春天的图画》

这两本书老师以布置家庭作业的形式，规按时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的正视和大力支持，在家营建良好的念书氛围，督促孩子每天在家很多于20分钟的念书时间。

4、教师推荐两本学生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科学画报》

5、个人读书同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读。

四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动 构造各种形式读讲活动，“看谁读得好”，“看谁背得快”，“看谁讲的活泼”调动学生参与活动的主动性。培养了学生念书的兴趣，学生的表达能力和表现能力得到了锻炼。

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