【教师节手抄报内容资料】【教师节手抄报】手抄报资料(二)

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【关键字】教师节手抄报内容资料

【教师节手抄报】手抄报资料(二)

今天,我写不出优美的诗句,只能请你们听听我心的自白。 请接受我们节日的祝贺吧,请接受我们衷心的爱戴! 二首

A独:用语言播种,用彩笔耕耘。 B独:用汗水浇灌,用心血滋润。 A齐:这就是我们崇高的劳动!

A独:在今天和明天之间架起桥梁,在现实和理想之间铺设跑道。

B独:用智慧和毅力,用生命和挚爱,塑造着一代人,塑造着一个伟大的时代。 B齐:这就是我们崇高的事业!

A独:园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。 B独:园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫; 男齐:花的芳香,叶的浓荫。

A独:教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声。 男齐:甜甜的笑脸,朗朗的书声。 男齐:这就是我们执著的追求!

A独:讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点; B独:绽花蕾,育桃李,春华秋实,拳拳赤诚一片。 AB合:日历上只有春天,生活中只有播种。 齐:这就是我们无私的奉献!

A独:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李; B独:用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。 齐:这就是我们宏伟的志向!

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A:一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。 女齐:这就是我们精神的支柱!

A:看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。 A独:用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李; 用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。 这就是我们宏伟的志向!

一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。 这就是我们精神的支柱!

看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。 这就是我们快乐的源泉。

这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。 第二篇章

有人说,老师是托起太阳的人。可我要说,我们是严冬里的火炭,酷暑里的浓荫,湍流中的站脚石,雾海中的航标灯。

在孩子们心中,我们是“真的种子,善的信使,美的旗帜。” 真的种子, 善的信使, 美的旗帜。

有人说,老师是授业解惑的人。可我只知道,粉笔写下的,是通向学生心灵的特殊语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。。。。。。 叮咚的山泉

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潺潺的小溪。男齐:奔泻的江流 师者,人之楷模也。正因为感到自己的肤浅,所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足,所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重,才成为真正的大山。



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