教学随笔：用心用情引导学生

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教学随笔：用心用情引导学生

苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。

这本书读起来很容易，叙述也简单直白，很多句子都很有启迪意义，我花了一段时间读完了《给教师的一百条建议》，收获颇丰，它更新加强了我自己的教育理念，让我更加深刻地理解了教学当中的以学生为中心的指导原则，交给了我一些师生互动的原则及技巧。此书令我受益匪浅，原来要做一名好老师，不容易；做一名学生喜欢的好老师，更不容易。因为我们要用心去教育我们的学生，不仅在学习上关心他们，在生活中也是如此。

苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”每个学生的学习能力不同，吸取知识的能力也不同。所以我们作为一名教师，要关爱、关心每一个孩子，特别是后进生。在我们每个老师的班级里，总会有那么几个令人头疼不已的学生，相对于那些听话的学生来说，他们似乎喜欢偶尔游离于规章制度之外，而且批评教育对于他们来说已经失去了功效。那这个时候我们就应该思考，是不是该换一种方式呢？比如我自己班上曾有一个这样的学生，在我多次批评无果之后，我试着去发现他的优点，然后我发现他的字其实写得非常漂亮，于是我对他表示了赞扬，并把


班级黑板报的板书交给他，希望他完成，他也都做得很好。就这样，他在全班同学面前得到赞许的目光和我的口头表扬之后，开始慢慢改变了。首先，至少在课堂上不会像以前那样影响老师上课，因为这一点，我又表扬了他，并鼓励他认真听课，慢慢地他也开始做笔记了……所以有时候，我们可以适当地改变一些自己的观点和处理问题的方式，学会与不同的学生相处。

在这本书里，苏霍姆林斯基除了对师生关系有好的建议外，还对教师的教育理念、教学工作和综合素质提供了很多指导。而我们在钦佩教育家智慧的同时，不由得感叹教师的神圣使命，任重而道远，我们走在这条极其光荣又极具挑战的道路上，唯有以谦虚、严谨、踏实、求真的作风去研究教育、发展教育。与年轻学生的心灵一同成长和发展，我们看到了鲜活的个体，看到了蓬勃的希望，作为教师，我们有着许多人不会有的繁琐、苦恼，我们平凡而简单，然而我们也有着许多人不会有的幸福，我们精彩而充实。

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