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八荣八耻进班级5-亲子共学“八荣八耻”
读着家长们的感想和建议,我被感动了,我深深感到,作为一名教师、一名班主任,我在教育学生的道路上不再孤单,有家长们一路同行,家校共奏和谐音符将不是梦想。
家长们在学习感想中,道出了“亲子共学”的意义。姬绍飞的家长说:“亲子共学,意义重大,妙在妙在共学同用上,今天的父母,多生活在那个把文明踩在脚下的文明时代,对中华民族的优秀的传统文化知之甚少,和孩子一起学,既补偿了过去的不足,又能感染孩子,与孩子共同进步,何乐而不为呢?在孩子的培养上,学校、社会、家庭缺一不可。父母是孩子不可替代的‘家教’,应带头遵纪守法、诚信爱国,从日常小事做起,给孩子做出表率。要尽可能地让孩子在我们身上看到‘八荣’,鲜见‘八耻’,这样孩子才能真正得到全面发展,我们的社会才能达到和谐。”“亲子共学”的过程,是家长和孩子一起共同成长的过程,只有家长成长了,孩子的教育环境才会更加和谐。
家长们学习感想中,指出了学习践行“八荣八耻”的重要意义。唐棠的家长说:“曾多次听人说,八十年代后的孩子,是道德伦理丧失的一代,没有责任,没有信仰,不知何为孝道,不知何为责任,对于国家的荣辱感,他们没有什么概念,对于父母,只有无休止的索取,缺少生活的信念和坚强。”孙淑媛的家长说:“现在的孩子生长在蜜罐里,根本不理解艰苦奋斗、无私奉献,每天只想着吃好、穿名牌,经不起挫折,受不了逆境。”邱汉飞的家长说道:“纵观‘八荣八耻’,它不仅是我们公民道德的规范,也是我们做人的根本。一个人无论何时何地,都不能数典忘祖。美国——这个高度宣扬个人利益至上、标榜自由、民主的国家,他们在强调金钱第一的同时,也不忘历史上的民族英雄内森•黑尔,他的名言流传至今:‘我唯一的遗憾是我只能为祖国贡献一次生命!’拥有五千年文化传统的泱泱华夏之文明古国的我们,前赴后继又有多少为国捐躯的英雄典范。抗日战争时期的狼牙山五壮士、八女投江的女战士还有许多无名英雄,这些永垂青史的英烈,应该让我们子孙后代铭刻在心。现在社会常常流行着一种肤浅,崇拜一夜成名的辉煌,强调的是个人利益,社会他人给予自己多少。孩子们的浮躁、不能吃苦、承受不起挫折,一味地以自我为中心,一切向钱看等这些社会现象在孩子身上的折射发人深省…… ” …… “亲子共学”的过程,是家庭教育朝着理性回归过程。我们的家长能站在一定的高度,发现孩子身上不尽人意的地方,思考当前孩子教育中的缺失。
家长在学习感想中,认识到自身行为对孩子形成正确“荣辱观”的影响。贾子裕的家长说:“我们作为家长,有责任为孩子提高自我认识,而正确地认识社会;我们有责任做好自己的言行,来为孩子树立榜样……我将发动我们全家人一起来学习。”姬绍飞的家长说:“我们家长要通过与孩子共同学习来告诉他们,在现今社会里,是非、善恶、美丑的界线是什么,我们应该坚持什么,倡导什么,并通过学习让孩子们自己‘品味’出应该反对什么、抵制什么,并最后让他们‘悟’出我应该做什么样的人,怎样去处事。孩子的健康成长离不开一个良好的教育环境,家庭环境是影响孩子道德意识形成的重要地方,家长是孩子的第一任老师,家长如果自己不首先学习,怎么教育孩子?只知道爱孩子是不够的,高尔基曾经说过那是母鸡也会的事,重要的是要通过爱,让孩子明白如何去做一个‘人’。”“身教重于言教”,家长的言行对孩子的影响不可忽视,“亲子共学”的过程,也是家长提高自身认识、不断加强自身修养的过程。
家长在感想中,真诚地提出了学校开展“八荣八耻”的教育的建设性意见和建议。齐嘉雯家长说:“‘八荣八耻’教育要落到实处,切忌流于口号化或形式化,教育孩子要从‘我’做起,前人云‘一屋不扫,何以扫天下’……”刘文锐的家长说:“在与儿子一起学习的过程中,孩子说了这样一句话让我感触颇深‘其实,这八条都是做人的基本准则’。我认为作为家长、学校更重要的是让孩子把这些准则落实在日常行为之中,不是只在口头上去背诵,背千条万条不如实实在在做好一条。”唐冲默的家长说:“可以让同学寻找身边之荣,自身之荣,让他们更加清楚地看到自己和同伴的闪光之处,他们会更加喜欢自己、欣赏自己,从而以更加乐观、积极的态度对待学习、对待成长。”徐硕的家长说:“要把荣辱观的基本要求与孩子们受教育程度和认知水平结合起来,细化到孩子的日常生活之中,并与《小学生日常行为规范》相结合,让他们知道,要树立社会主义荣辱观就不能放过身边发生的一件件小事情……”张续的家长说:“不光树立社会主义荣辱观,也要践行荣辱观,争做奥林匹克文明人,例如:进入银行‘一米线’前该怎么做?怎样做影剧院的文明观众?怎样才能站有站姿、坐有坐相?公共秩序怎么遵守?……“亲子共学”的过程中,家长自觉自愿地走进教育中来,为学校教育出主意想办法,配合学校对孩子进行有效的教育,教育不再是学校孤立的话题。
“亲子共学‘八荣八耻’”,把学校教育和家庭教育有效结合起来,家长和孩子同成长,教师和家长共协商,从而实现学校教育和家庭教育的双赢。
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