幼儿园中班教育随笔心得范文简单

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幼儿园中班教育随笔心得范文简单

幼儿园教育以幼儿园老师为主要对象，小伴侣为教育对象。幼儿园中班教育随笔怎么写？下面是我收集整理的一些幼儿园中班教育随笔心得范文简洁5篇，欢迎大家前来阅读。 幼儿园中班教育随笔【1】 20__年的_月_日，我刚接任中一班的主班老师。发觉刚升级的孩子有许多不尽人意的地方，比如：活动散漫，纪律性差，一般话差，动手力量差，大小便、喝水、排队抢先、推搡拥挤，场面混乱，尤其上午操动作随便不够标准，对于我这位做事严谨一板一眼追求质量完善的我，那真是差的太远太远!

于是“新官上任三把火”，我得治治“歪风”整整“邪气”。在上午操结束后，我一遍又一遍的在活动场地上训练孩子们整齐排队入场、下场、订正体操动作。正值训练有序初见成效的时候，云云妈妈即许老师气冲冲的向我走来当头就是一棒，“就你爱出风头，云云跟妈妈走，我们调班去。”我二丈和尚摸不着头脑，这是咋回事?向四周一瞅，别班的孩子都在草地上玩得热火朝天，唯独我班“原地待命”，被太阳烤蔫了似的。这时我才意识到许老师对我的做法是不满足的。

看着她拽着孩子走远的背影我不知所措。生气：你不敬重我，说啥我也是你孩子的老师，有看法私下提我会接受，你怎么当着同事的面……;惭愧：人家不认可我，不情愿让我带孩子;委屈：我想开个好头，树个班风没有恶意，怎么就不理解;怀疑：自己没有力量胜任这个班级的工作;难过：费劲不讨好，孩子累，我又是何苦呐?还赚个“出风头”。此时此刻心里五味杂陈一起涌上心头。

回到班里我的心情是低落的，静下心来，渐渐回顾刚才一幕，不由得泪水直流。好没面子，年年优秀班级、优秀老师、园长心中的“红人”、多才多艺、教学能手，家长抢着托关系进我的班，竟然有人拉着孩子要调走，我难以接受。

下午惊讶的是许老师满面含笑的领着孩子向我赔不是，说自己如何如何的不对，以后孩子就拜托于我了。这极大的反差引起我的特殊关注。

许老师表里合一吗?她的不满足是真的!向我赔礼是无奈的，不是吗?回想她刚才生气的样子，不满的眼神，是真诚的忠告啊!由于她是我同一战线上的同事，她了解孩子的天性，在理论学问上是专业性较强的，她看出了我的教学弊端。才会真情流露加以阻挡。面对孩子的老师，她只能无奈赔罪，生怕给孩子“苍蝇”吃。

许老师你何罪之有呀，我得感谢你，你是我的一面镜子，告知了我教学上的很多误导。孩子的精力、体力是有限的，我怎能超额进行体能训练;孩子的天性是好玩的，我不顾他们的感受进行强迫施压;孩子的力量是循序渐进的，我怎能急于求成拔苗助长呢?我真心的愧疚，刚才还生你的气，我真心的需求和你探讨更多科学的育儿方法。只有相互沟通，相互学习才能取长补短。

应当是我向许老师赔罪啊!你的举动让我发觉了误区，提高了警惕，让我在今后的教学上当心翼翼，脚踏实地的迈出每一步，究竟我们对孩子的一生起着航标的作用。

这件事回头细细品尝还觉得挺有意义的，平日里大都听到的是：奉承、恭维、赞美，时间长了，这些“糖衣炮弹”就会渐渐的腐蚀人的心灵，让自己飘飘然忘乎所以、傲慢自大，远离初衷。我们应当定时对比自己的行为做自查自检，不断反省。有时犯了错误还会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所以还要借助外力加以修正其身，多听领导、同事、家长甚至是孩子们的建议，不断地来丰富自己，改进自己。 孩子是花、是草，应顺其天性，汲取纯自然 养料，敬重其进展的一般规律，加之适时、科学的有效引领、努力去做他们正能量的导航。 幼儿园中班教育随笔【2】 孩子们起床以后，一个个坐到了自己的位子上，我告知大家这天吃的点心是热呼呼的青


菜馒头，第一排的孩子有秩序地先去洗手了，但是还有冉冉、小业、露露、若茜四个孩子坐在第一排没有动静，其他孩子都在提示他们，只见他们个个嘟着嘴，带着尴尬的表情看着我。我明白他们又要嚷着不要吃了。赶忙说：“这天但是香喷喷的馒头，这些馒头都是食堂阿姨们自己包的，里面的青菜很新奇，味道很好!你们不去尝一尝，怎样明白自己不要吃呢”我又走到小业面前：“小业，你爸爸放学要很晚来接，你要是还不吃馒头，那待会肚子确定会饿得咕咕叫，你舍得这样!”这时候，后面的小乔就快乐的插话道：“我已经闻到馒头的香味了，确定很好吃。”旁边的孩子也三三两两的发出声音：“我最喜爱吃青菜馒头了，……”

小业这才站起来去洗手预备吃馒头，旁边的几位也陆间续续的跟上了。等他们吃完，我又问他们：“这天的馒头味道怎样样”他们都笑了“很好吃，我全都吃掉了。”

大班的孩子好像越来越有主见，对食物也开头挑挑拣拣，常常有这样的状况发生，分析其缘由，或许是为了特立独行，让自己看起来不一样，这样就能得到老师更多地关注。或许是在家养成了挑食的习惯，可能是受家长挑食的影响，也可能是家长放任自流造成的。第三种缘由可能是爱学样，看到别人能够这样，那我也这样，缺乏正确的认知观念。

基于以上分析的可能缘由，我觉得我们老师要做到以下几点：首先，要细致观看幼儿平常的饮食，询问其挑食的缘由;其次，与家长沟通，了解幼儿在家的饮食状况，从而分析其挑食的真正缘由。假如是受家长挑食的影响，那么就要与家长沟通好，晓之以理，动之以情，让家长转变自身的挑食观念，躬亲示范。假如是家长放任自流的缘由造成的，那就要是做好家长的思想工作，让他们明白幼儿挑食的严峻后果。假如不是以上两种缘由，那么就要急躁、细致的引导幼儿，一方面用生动搞笑的语言赞美食物，勾起幼儿的食欲，另一方面让他们明白老师会公平的对待每位幼儿，只有表现的好才能得到大家的认同，而不是靠树立坏榜样获得关注，从而帮忙他树立正确的饮食观念，培育健康的饮食习惯。 幼儿园中班教育随笔【3】

我们彩虹班的孩子最喜爱听故事，所以我常常会把一些教育活动内容以故事的形式讲给他们听。故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎么受伤的?”胆小的萌萌似举非举的小手颤抖的举起一点，淘气捣蛋上课不用心的蛋蛋把手举得高高的，嘴里还嘟嘟着“我我……”我说：“蛋蛋请来回答。”蛋蛋站了起来看了看旁边的小伴侣，然后把头低下了，再叫就不抬头了。老师在组织教学活动时，常常会遇到这样的状况：当老师有问题要问孩子的时候，能够乐观举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，经常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。有些孩子本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外，没有进入学习的状态，是由于对老师提出的问题回答不出来，有些孩子不想说，脾气比较倔强，还有一些却因生性胆小而不敢回答。 为了给每个孩子展现的机会，我实行了相应的教育措施。每天中午起床后孩子们自由支配来进行在集风光前编故事，会编的幼儿可以讲长一点的故事，不会编的一二句也行。有的孩子很兴奋了，有的孩子处于无奈，由于我常常用开火车的形式一个跟着一个讲的，不用举手。经过多次的熬炼，孩子们得到老师、同伴们的确定，每次这样的活动就连平常比较内向不爱说话的孩子也能英勇地站起来，把自己编得故事讲出来和大家共享。虽然孩子们编的故事不是很好，有的前后不符、有的不连贯，但这却熬炼了孩子们的语言表达力量，熬炼了孩子们英勇的精神和丰富的想象力。

经过了一段时间的培育，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高，我取消了开火车的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高举起的小手，我的心中布满了盼望和感动，信任高高举起的小手会越来越多。 幼儿园中班教育随笔【4】

甜甜是一个比较共性的女孩，不愿与小伴侣交往，也不愿与老师沟通; 更不愿参与幼儿园的各项活动。

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